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아무튼 이번에 읽었던 ‘딥스’는 예비 초등 교사로서 마음가짐을 어떻게 해야 할지, 앞으로 어린아이를 가르칠 때에는 어떤 점을 강조해야하는지를 새삼 깨닫게 해주었다. 또 과거의 내 비겁했던 모습을 다시금 떠오르게 하였고, 그에 대
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측면 이해
7. 교육과 일의 세계
Ⅴ. 청소년진로지도(진로지도)의 방법
1. 교과학습을 통한 진로지도
2. 학급관리를 통한 진로지도
3. 학교행사를 통한 진로지도
Ⅵ. 청소년진로지도(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 청소년진로지도(진로지도)의
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교육적 적용에 관한 연구 - 교원대 대학원 권혁준
문학교육에서의 평가 연구 - 최미숙 【첫째마당】 문학(文學)의 이론적 기초
1. 문학의 정의
2. 문학의 본질
3. 문학의 기능
4. 문학의 갈래
【둘째마당】 문학교육(文學敎育)의 이론
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자료인 <The United States of America> 미국의 주와 도시들을 비교급과 최상급을 이용하여 설명한 글을 읽고 빈 칸을 채우면서 문법을 익힌다.
- 교과서 p. 126의 뉴욕과 샌프란시스코의 공통점과 차이점에 관한 글을 읽는다.
- 수준별로 그룹을 나
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교육적인 효용 가치를 인정받는 교훈적인 글이 아니어도 좋다. 내가 목표하는 바는 ‘재미있게 읽을 수 있는’ 이야기를 만들어내는 것이다. 내가 쓴 소설을 많은 사람들이 읽고 잠시나마 삶의 걱정을 잊고 즐거움을 느낄 수 있다면 나는 행
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