|
예고
- 다음 시간에는 이번 시간에 배운 것을 바탕으로 인물의 성격을 살리며 글을 읽어보는 것을 배워보도록 하겠습니다.
- 이것으로 수업을 마치겠습니다.
S:네
1
(40)
|
|
|
따뜻하고 너그럽게
견우와 직녀
○
3. 생각하는 생활
되돌아보기
이상한 샘물
○
더 나아가기
사슴이 된 토끼
○
지붕만 쳐다보네
○
4. 우리들의 꿈
(1) 이야기와 만남
솥 안에 든 거인
○
3-2
2.우리가 꿈꾸는 세상
(2)높이날고 넓게보고
선녀와
|
|
|
학습목표와 비교하면서 조별로 토의하고 잘된 조와 고쳐야 할 조가 있으면 말해보도록 한다.
3'
* 상호 평가 과정에서 자연스럽게 피드백이 이루어지도록 한다.
정리
정리
* 활동 결과 정리 및 확인하기
(전체학습)
인물의 성격을 파악할 수 있
|
|
|
을 존중해주셨고, 항상 따뜻하고 너그럽게 대화에 참여해주시며 나를 격려해주셨다. 이러한 부모님의 양육방식 덕분에 나는 학교에서 또래들과 매우 친밀한 관계를 유지하며 생활하였고, 부모님의 기대에 부응하고 싶다는 생각에 최선을 다
|
|
|
너그럽게 용서하는 마음, 따뜻하고 선량한 성품, 말을 삼가고 조심스런 마음 등이 포함된다.
힐더브란드(Hilderbrand, 1993)는 보육시설의 질을 좌우하는 핵심적인 요인인 종사자들의 일반적 자질을 '헌신적인 자세(dedication), 겸허한 자세(humility),
|
|
메뉴펼치기
