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또래집단의 기능 (1) 사회화의 기능 (2) 태도나 가치관의 형성 (3) 정서적 안정감 제공 (4) 인지발달과 정보제공 2. 유아기 또래관계의 개념 및 발달 3. 또래집단에서의 인기도 4. 또래관계의 친밀도 및 상호작용의 특성 5. 또래관계와 영향
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  • 등록일 2007.10.01
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밀도 있는 인성지도를 한다 3. 한마음 공동체 형성을 위한 교사 학생간에 마음을 열고 상호 대화 및 활동을 할 수 있는 신뢰와 협동으로 충만한 교실 분위기를 형성한다 1) 본 활동의 목적 2) 활동 방법 3) 활동 결과 4) 활동 방법 Ⅱ. 긍정
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  • 등록일 2013.07.19
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및 교사지침, 여성가족부, 2007. 서영숙, 표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과분석, 보건복지가족부, 숙명여자대학교 아동연구소, 2010. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 표준보육과정(0~5세)의 사회관계영역 1) 사회관계영역의 목표 2) 사회
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  • 등록일 2015.10.20
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상호 간 사이버 폭력에 대한 인식 재고를 꾀할 수 있다. *참고문헌 김성재, 김후자, 이경자, 이선옥(1999). 포커스 그룹 연구방법. 현문사 김은경(2006). 고등학생의 휴대전화 사용수준에 따른 자기 통제력 및 자기 조절 학습능력의 차이. 아주대
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관계   -1. 가족제도   -2. 부모와의 관계   -3. 청소년들의 생활   -4. 독립성/아르바이트  3) 또래 관계/ 성의식   -1. 또래 관계   -2. 성의식/성개방성  4) 청소년 문제(폭력, 약물, 범죄, 왕따, 인터넷 등)  5) 소수 민
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논문 77건

및 가출청소년 지도 방안 모색”, 한국청소년개발원 연구보고서 논문, 2003 양종국김충기, “비행청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002 임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997 이동원, 청소년의 자
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  • 발행일 2008.03.13
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또래 집단 및 주변 성인과의 상호 작용이 유아의 발달에 필수적이라 하였다. 즉, 또래 유아, 교사(외 성인), 부모와의 관계 속에서 유아의 잠재적인 능력을 동기화시킬 수 있는 비계설정자로서의 교사의 역할을 강조하였으며 언어, 수, 쓰기,
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  • 발행일 2013.02.07
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또래지위 및 호기심과 청소년 비행 성향과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004. 구현정. 『대화의 기법』, 서울 : 경진문화사, 2006. 노성향. 「청소년이 지각한 부모와의 의사소통유형과 청소년의 부적응」, 고려대학교 대학
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  • 발행일 2008.10.26
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및 목표 1. 몬테소리 교육의 목적 2. 몬테소리 교육의 목표 [4] 몬테소리 교육의 내용 1. 일상생활연습ㆍ실제 2. 감각교육ㆍ실제 3. 수교육ㆍ실제 4. 언어교육ㆍ실제 5. 문화교육ㆍ실제 [5] 몬테소리 교육방법 1. 준비된
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  • 발행일 2009.07.31
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및 협동심에 미치는 영향」 이선주(1990),「Jigsaw 학습방법의 적용에 관한 연구」,고려대학교 교육대학원 석사학위논문 정문성(1996), 「사회과 협동 학습의 유형과 실제」 Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구의 내용 및 방법 Ⅱ.
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  • 발행일 2009.01.24
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취업자료 136건

작용을 지원한다. 유아가 놀이하며 자연스럽게 또래 교사 환경과 능동적으로 상호작용하며, 이러한 과정에서 사물과 현상,관계에 대해 배우므로 다양한 상호작용을 지원해야한다. 1. 자기소개 2. 지원동기 3. 23년부터 실제 면접 질문 및
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  • 등록일 2024.10.01
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또래와의 관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰
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  • 등록일 2018.07.30
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  • 직종구분 기타
상호작용’을 주제로 한 연구 프로젝트에 참여하여, 유아의 정서 발달과 또래 관계의 연관성을 분석한 경험이 있습니다. 이를 통해 유아교육 이론을 실천에 적용하는 방법에 대해 깊이 고민할 수 있었습니다. 또한, 유아교육학회 및 관련 학
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  • 직종구분 교육 강사직
또래들과의 상호작용 할 수 있다는 사실일 것입니다. 특히 의사소통 및 사회성 영역의 발달은 정상적인 발달을 보이는 또래들과의 통합을 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 효과라고 할 수 있다고 생각합니다. 장애유아의 통합교육은 교육현장에
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  • 등록일 2008.11.20
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관계 문제: Inventory of Interpersonal Problems (IIP) - 부모 애착: Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) - 우울감: Children’s Depression Inventory (CDI) 연구방법 - 구조방정식 모형을 통해 매개모형 검증 - 성별 및 사용기기의 유형(스마트폰, PC 등)에 따른 다집단
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  • 등록일 2025.05.13
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