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행동과 교사- 유아 간 갈등적 관계의 영향. 열린유아교육연구.
김선영(2006). 유아의 또래 괴롭힘에 대한 교사, 학부모의 인식 비교. 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 또래집단의 중요성
2. 아동
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또래 괴롭힘과 학급풍토와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 1.서론
2.학교폭력의 개념
3.학교폭력의 특성
4.학교폭력의 원인
5.학교폭력의 결과
6.국내 학교폭력 예방 프로그램
7.국외 학교폭력 예방 프로그램
8.학교
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또래 괴롭힘과 학급풍토와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력의 원인
5. 학교폭력의 영향
6. 국내 학교폭력 예방 프로그램
7. 국외 학교폭력 예방 프로그램
8. 학
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사회적 지지와 귀인 성향이 또래 괴롭힘 가해 및 피해에 미치는 영향. 서울여자대학교 특수치료전문대학원 석사학위논문.
김영순(2007)청소년의 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한연구.충남대학교 석사학위논문.
변성숙변국희안해용(2018)
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또래관계와 여가활동이 비행에 미치는 영향, 2000, 지선주)
(인터넷 중독이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구, 2007, 김성연)
(청소년 비행과 부모의 양육행동 및 사회적 문제해결기술의 관계, 1995)
(청소년 유해환경 실태 조사연구, 1997, 이성
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또래 집단 치료(Peer-group therapy)
또래 집단 내의 집단 내 교우 관계가 원인이라는 점에서 피해자 및 가해 집단 전체를 치료 대상으로 한다. 친구 사이에 사소한 다툼으로 오해가 생겨서 괴롭힘을 받는 경우, 또래 집단 치료(Peer-group therapy)를 통
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또래 집단 치료(Peer-group therapy)
또래 집단 내의 집단 내 교우 관계가 원인이라는 점에서 피해자 및 가해 집단 전체를 치료 대상으로 한다. 친구 사이에 사소한 다툼으로 오해가 생겨서 괴롭힘을 받는 경우, 또래 집단 치료(Peer-group therapy)를 통
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사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복
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사회적 접근을 통한 저소득층 아동의 자기조절 및 통제력 강화, 문제행동 경감 및 발달 지원 프로그램
사회복지프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복
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사회적 상호작용의 기회를 제공하지만, 이 과정에서의 부정적인 경험은 아동의 자존감과 사회성에 악영향을 미칠 수 있다. 특히, 또래로부터의 괴롭힘이나 소외는 정서적 고통을 유발하고, 이는 다시 행동 문제로 이어질 가능성이 높다. 지역
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