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서론: 현재 코로나19 팬데믹으로 인한 교육 현장의 변화는 학생들과 교사들에게 심리적으로 큰 영향을 미치고 있습니다. 이에 따라 교사들은 윤리지도를 학교상담자에게 미루는 등 협력과 신뢰에 대한 문제가 발생하고 있습니다. 이러한 상황
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교사들, 학생들, 학부모들과의 좋은 관계를 갖기 위해서는 상담교사 스스로 상담 직무에 대한 책임감과 윤리성을 잊지 말고 철저하게 지키는 것이 무엇보다 중요하다.
참고문헌
상담교사를 위한 ASCA 윤리강령 (ASCA,미국상담교사협회 2016)
청소
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지고 있네. 최후까지 살아남으려면 이 정도는 아무것도 아냐.
(6) 너처럼 불평이 많은 아이는 처음이야!
(7) 온도에 민감한 것을 보니 합숙에 대한 열의도 놓겠는데? 기대해 보겠어.
(8) 이 정도 더위도 못 참는 사람은 바보야.
(9) 어머 그래. 덥구
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1) 우리는 왜 공포에 빠지는가?
2) 구체적 적용
-첫 번째 적용점 : 정치적 성향을 띠게 하는 패닉현상
-두 번째 적용점 : 미디어의 공포 조장
-세 번째 적용점 : 인간의 지식이 원인이 된 위험
3. 결론
■ 참고 문헌
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아니라 신뢰와 자율을 보장하고 학생과 교사의 활동을 속박하기보다 확대하는 방법을 찾는 것이다. 아마도 교육을 보다 확실히 망가뜨리는 길은 학생과 교사에게 당근과 채찍의 사용을 확대하는 것이다. I. 들어가는 말
Ⅱ. 경쟁에 대
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