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교육의 현실이다.
하나의 사물을 바라볼 때 각자의 관점에 따라서는 A라고 혹은 B라고도 느낄 수 있다. 이것은 사물에 대한 각자의 기준이 다르기 때문인데 우리나라 교육 현실은 다름을 인정하지 않으며 하나의 잣대를 놓고 그에 부합하지
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문제점
3. 한부모 가정에 대한 서비스 대책
1) 미시적차원
(1) 부모교육 및 훈련
(2) 가족상담 및 치료
(3) 지지망 관계망의 형성
(4) 동년배 지지집단
2) 거시적차원
4. 정책과제
Ⅳ. 기관방문-【한부모가정연구소】
1. 기관소
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똘레랑스. 2006.06.15> 서론
본론
Ⅰ. 결혼이민자가족
Ⅱ. 여성결혼이민자 가족의 증가 원인과 특성
III. 결혼이민자 가족의 실태
IV. 여성결혼이민자 가족의 형성과정과 문제점
V. 결혼이민자가족과 관련 정책과 문제, 제안
VI. 외국의
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똘레랑스’와도 통할 수 있다.
“공자가 살았던 춘추전국시대는 전쟁이 끊이지 않던 혼란한 시절이었다. 내가 주체가 되어 상대를 적극적으로 사랑 하라는 공자의 ‘인’ 사상은 그 당시 서로를 죽고 죽이는 시대에 어쩌면 가장 필요했던 사
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교육의 실제, 교육철학, 17,
9-27.
교육부(2007). 초등학교 교육과정 해설(3). 교육부.
남억우외편(1996). 최신 교육학 대사전.
김길순(2015), 인성교육진흥법의 문제점과 보완 방안, 한국사상화 문화, 제78,
460-486.
김종표 (2014). 국내 기업의 교수설계모
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