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라반 또한 인간의 삶의 이해에 이르고, 그 풍요롭고 아름다움 심미적 세계를 강조하면서 이 세계에 이르는 가장 적합한 영역으로서 움직임의 탐구 및 놀이 등을 강조한 것이다. 따라서 라반은 실존주의적 철학을 움직임 교육에 적용시켜 전통
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교육 분야와 예술영역에도 적용될 수 있다.
루돌프 본 라반은 1975년에 인간 움직임의 양적 요소로서 신체(Body), 노력(Effort), 공간(Space), 관계(Relationship)를 이용하였다. 즉, 인간 움직임을 구성하고 있는 요소로서 먼저 인간이 움직이는데 필요한
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라반은 모든 무용의 공통된 분모는 \"움직임\"으로 움직임의 구조를 이해하고 경험하는 것은 무용교육의 기본이라고 한다. 이러한 원칙에서 출발하여 움직임의 구성요소를 분석하고, 이 요소들을 결합하여 움직임의 어휘를 만들고 예술적 표
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라반 또한 인간의 삶의 이해에 이르고, 그 풍요롭고 아름다움 심미적 세계를 강조하면서 이 세계에 이르는 가장 적합한 영역으로서 움직임의 탐구 및 놀이 등을 강조한 것이다. 따라서 라반은 실존주의적 철학을 움직임 교육에 적용시켜 전통
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라반의 움직임 교육은 초등학교 체육교육과정에 많은 영향을 미쳤다. 초등학교 시절 운동에 대한 느낌과 태도가 매우 중요하다. 한 학급에서도 운동에 뛰어나지 않는 학습자가 대부분인 현실에서 움직임 교육의 적극적인 확대로 체육에 대한
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