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선생님과의 협조체계 구축
· 클라이언트 부와의 면담실시(클라이언트와 클라이언트 부와의 관계에서 부녀간임을 인
식할 수 있는 계기 마련 제공)
* 종결단계에 의한 계획
· 클라이언트 부와 떨어져 살 수 있는 계획수립
· 클라이언트 부와
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때도 사회복지상담자의 편견으로 안됐다고 하는 것보다 사회복지상
담자의 편견으로 반응하지 말고 클라이언트의 맥락으로 반응해야 한다.
사실 상담을 하다 보면 자주 하는 실수 중 하나가 무반응이다. 이것은 클라이언트에게
관심이 없어
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라이언트의 자아기능이 가지는 강점이나 한계점 등 의 평
가도 물론 중요하지만 이러한 개인자아기능은 상황적 요소들에 의해 항시 조정되고 중재되
어짐을 사정에서 고려해야 할 것이다. 실제로 같은 사람이라도 시간과 장소에 따라 느끼고
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체계와 그를 둘러싼 환
경체계를 하나로 통합해, 전체 틀 속에서 여러 체계들이 어떻게 상호작용하느냐에 초점을
두고 클라이언트의 심리적 사회적 문제를 해결하는 데 목표가 있다.
4) 계 획
(1) 표적체계, 행동체계의 목표에 의한 계획
- 표
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언트에 대한 설득, 지지, 직면 등이 가능
②명료화와 해석
ㄱ. 클라이언트의 행동을 명확하게 하도록 행동에 대해 해석해줌으로써 클 라이언트가 자신에 대한 통찰력을 얻을 수 있음
③사이코드라마
ㄱ. 인간의 정신 또는 마음을 드라마라는
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