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과정을 거쳐 선택적으로 수행하는 것이다. 유아교육과 관련하여 우수한 교육을 제공하기 위해 교육 활동이 필수적이므로, 영유아를 대상으로 평가는 진취적이고 전략적인 목표가 있어야 한다. 타일러가 본격적으로 사용한 교육 프로그램 목
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Tyler 와 Taba에 의한 교육적 행동주의와 논리적 접근 방법에 많은 영향을 미쳤다.
- 중략 - 공통형
➀교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ➁교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설
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교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하
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과정을 잘 수행한 학습자가 궁극적으로 받게 되는 보상을 설명하는데 초점을 둔다. 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점).2. 타일러의 ‘목
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테일러와 로버츠의 모델을 각각 살펴봤다. 로스만 모델과 웰 갬블 모델의 차이점은 다음과 같다.
로스만의 커뮤니티 개발 모델과 비교했을 때, 고래와 갬블 모델은 로스만의 모델을 기반으로 도출되었다고 여겨진다. 로스만의 모델은 공동체
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특징을 갖는다. 먼저, 타일러의 교육과정은 개발자들이 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적이며 중립적인 모형이다. 그리고 실증주의적이며 경험주의적 절차를 강조하고 있으며 전체 교과에서 단원의 개발로 향하는 연역적 모양새
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교육과정 운영방식을 「교육의 과정」에서는 ‘나선형 교육과정’이라고 부르고 있다.
나선형 교육과정의 기본적인 이론은 ‘지도하는 순서’에 관한 아이디어라는 점에서 기본적으로 사용되어온 교육과정 이론(타일러)에서 교육의 내용
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교육과정이라 부른다면, 문서화나 자료화가 곤란한 부분의 교육의도, 즉 고등 정신기능, 가치관, 태도, 흥미 등의 교육 및 학습에 직결된 학습경험, 학습 상황을 포괄해서 감추어진 혹은 잠재된 교육과정이라고 부를 수 있다.
타일러의 교육
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1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하
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과정중시)
◎ 평가 및 귀가 지도
- 얘들아, 오늘 하루 너희들이 활동을 너무 잘 해 주었어요. 그래서 그중에 제일 활동을 잘 한 친구에게 칭찬 선물을 주실거예요. (구조화)
- 너희들 중에 ‘이 친구가 제일 열심히 했어요.’ 라고 이야기 해줄
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