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유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 러시아의 유아교육
1. 유아교육의 역사적 발달
2. 유아교육체제 및 현황
3.
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러시아 연구, 집문당
* 김재춘 외(2000), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
* 박태성, 러시아 혁명과 교육개혁
* 신세호(1983), 창의력 개발을 위한 교육, 서울 : 교육과학사
* 이은경(2008), 유아교육개론, 형지사
* 정진환(1994), 교육제도론, 서울 : 정
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유아교사, 초등교사들은 교육과 정치와 도덕적 훈육의 책임을 수행하는 데 아동들이 집단생활에 적응토록 가르치고 의식화되도록 해야 할 의무가 주어져 있다. 교육한다는 일과 공산주의 사상 주입이 구소련 교사들의 주요한 두 가지 업무인
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러시아 연방에서도 1959년에야 비로소 해결되었다.
크루프스카야는 어린이를 더 이상 '살아있는 사유물'로 보지 않고 미래를 개척할 주체적 인간으로 보며 따라서 어린이는 유치원에서 '사회적'으로 육성하지 않으면 안 된다는 사회주의 유아
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1. 러시아의 유아교육의 교육이념 및 목적
2. 러시아 유아교육의 교육제도 및 법규
3. 러시아의 사회상과 유아교육의 발전
4. 러시아에서의 양육
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