|
유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사
신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사
강혜정 (1997) 레지오 에밀리아 접근법에서의 기록의 효과에 대한 연구, 중앙
|
|
|
법이 엄격하게 규정되어 있다는 특징이 있다.
반면 레지오 에밀리아 프로그램에는 특별한 교구를 사용하지 않으며, 기록작업, 프로젝트 접근법, 다상징적 접근법 등을 통해 학습자 중심의 발현적 교육과정에 근거해 이루어지며 이에 따라 학
|
|
|
교육의 목적
8. 교육 내용 및 교육방법
9. 교육 과정과 아이들 활동 사진
10. 교사의 역할 (페다고지스타, 아뜰리에리스타)
11. 레지오 에밀리아의 장점
12. 레지오
|
|
|
유아들의 생각들을 기록하고, 그들의 생각을 이해하기 위해 노력하며, 교사들 간의 상호 토론을 통해서 자신들의 사고를 정교화 해나간다.
결론: 레지오 에밀리아 접근법 적용의 강약점과 한국교육현장에서의 전망
레지오 에밀리아 접근법에
|
|
|
유아들의 통솔력을 포함한 전반적인 사회성을 길러 준다는 점 등을 들 수 있습니다.
하지만 저는 현장에 적용할 경우 레지오 에밀리아의 접근법을 선택할 것 같습니다. 유아교육현장에 적용되기 시작한 레지오 에밀리아 접근법의 주요 특징
|
|
|
유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
유승희, 성용구(2013). 프로젝트접근법: 레지오 에밀리아의 한국 적용. 양서원.
전경원, 김경숙(2012). 누리과정이 반영된 유아 창의성 교육. 경기: 정민사.
지옥정(2005). 프로젝
|
|
|
레지오 에밀리아에 영향을 미친 이론
1. 듀이의 철학적 기여
2. 피아제의 구축주의
3. 후기 피아제 학파의 사회적 상호작용 주의
4. 비고츠키 학파의 사회문화적 발달
C. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정 구성의 특징
1. 의사소
|
|
|
유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법 비교연구 김혜민 1. 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트의 개념
(3) 프로젝트 접근법의 교육목표
(4) 프로젝트 접근법의 교육과정
(5)프로
|
|
|
교육 및 운영조직
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 특징과 학습전략
1. 기본 원리 및 개념
2. 유기적 관계로서의 학교체제
3. 민감성과 관계 수립
4. 마음을 끄는 환경
5. 발현적 · 상호조정적인 교육과정
6. 커뮤니케이션을 통한 협동
7. 표상
|
|
|
과정에 대해 생각해 보고 새로운 프로젝트를 선정하는데 참고할 수 있다.
<참고문헌>
신화식(2011) 영유아교육 프로그램, 교문사
박재완(2010) 현대유아교육과정, 형설출판사
유승희 외(2007) 프로젝트 접근법(레지오 에밀리아의 한국적용),
|
|
메뉴펼치기
