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레지오에밀리아 접근법은 지식의 구조를 강조하여 탐색, 재탐색하고 구축, 재구축해나가는 나선형적 재 순화 방법을 통해 자연친화적교육프로그램은 주제를 하위 내용 간 이해의 깊이를 심화시키는 학습방법에 초점을 두며 주제에 대한 이
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프로그램
1. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 유아 이해
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교수-학습방법
5) 준비된 환경
6) 교사의 역할
2. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 이론적 기초
2) 교육내용
3)
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프로그램 개발과 평가/ 동문사/ 2010년
○ 김영희, 유경애/ 유아교육과정/동문사/ 2008년
○ 오문자 외/ 레지오 접근법과 우리 어린이/ 양서원/ 2006년
○ 신화식/ 영유아교육프로그램/ 교문사/ 2004년
○ 김은희/ 레지오 에밀리아 접근법의 이해와
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레지오 접근법과 우리 어린이, 양서원, 2006.
신화식, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004.
김은희, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적응, 창지사, 2000.
김진규, 김교수의 형성평가이야기, 강현출판사, 2008.
용경미, 레지오 에밀리아 접근법
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프로그램, 교문사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김혜경 외(2004) 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경
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레지오에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교(2000년 12월 임상도 계명대학교 대학원 교육학과 박사학위 논문)
유아교육에서 프로젝트 접근법의 재조명(장명림, 교육개발99(96.1) pp90~95.한국교육개발원)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법
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레지오 에밀리아 접근법에 의한 유아미술교육 사례연구, 한양대 교육대학원 석사학위논문
임상도(2003), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 계명대 대학원 석사학위논문
전명자·한금희(1998). 우리나라 유치원에
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레지오 에밀리아 접근법에서 아뜰리에리스타의 역할에 대한 고 찰』. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문
김영호 (2001). 『레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제』. 학지사
김은희 (2000). 『레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장적용』.
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에밀리아 접근법에서의 기록(Documentation)의 효과에 대한 연구, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문.
권순영(2004). 유아 미술학원의 교육실태와 발전방향, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문.
김은희(2001). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현
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I. 서론
II. 레지오 에밀리아 접근법
1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
1). 레지오 에밀리아 접근법의 철학적 배경
2). 레지오 에밀리아 접근법의 역사적, 문화적 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 목표 및 교육의
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개발 과정에서 학생들의 요구를 정확히 이해하고, 그에 맞는 콘텐츠와 활동을 설계하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 이를 위해 항상 학생들의 피드백을 수렴하고, 프로그램을 지속적으로 개선하는 노력을 아끼지 않을 것입니다. 학생
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프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으로 사회에
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프로그램에서는 심리적 어려움을 겪고 있는 청소년들이 서로의 이야기를 나누고 지지하는 공간을 제공했습니다. 특히, 매주 진행된 그룹 상담 세션에서는 참여자들이 자신의 경험을 공유함으로써 서로의 고민을 이해하고 공감하는 기회를
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tream로 데이터를 주고받는 채팅 프로그램을 개발했습니다.
위 프로젝트로 얻은 네트워크 프로그래밍 역량은 LINE Plus에서 프로그램을 이해함에 있어 도움이 될 것입니다.
Q4 [필수문항] 프로젝트 진행 중 가장 기억에 남는 트러블 슈팅 경험을
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프로그램 운영
프로그램 구성과 참여자의 반응, 진행 방식 등을 관찰하고, 어르신의 인지적 특성에 맞춘 접근법을 배우고 싶습니다.
노인일자리 연계 실무 과정 이해
참여자의 선발, 근로 활동 지원, 만족도 평가 등 일련의 과정에서 실무자가
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