|
사회적 발달이 다르기 때문에, 레크리에이션 활동도 그에 맞춰 적절하게 구성되어야 한다. 유아기에는 놀이 중심과 안전 중심, 청소년기에는 도전과 협력 중심, 성인기에는 회복과 소통 중심의 레크리에이션 활동이 필요하다. 지도자는 각 연
|
|
|
레크레이션활동지도를 하면서 유머를 이용해 웃음을 유도하는 것은 매우 중요다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
다이내믹 레크리에이션 전정판(2017). 조민구,이재선,주정호. 대경북스
웃음에관한 특별 보고서(2006). 장경수,이동규. 랜덤하우스코
|
|
|
레크리에이션. 진영사
박세혁(2020). 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스. 대한미디어
김현주, 박지영. (2021). 청소년의 여가활동 참여와 행복감의 관계: 사회적 지지와 자아존중감의 매개 효과. 한국가족치료학회지.
박소영, 김미경.
|
|
|
사례
1) 내담자 상세 정보 - 초기 면접지
2) 치료 계획서 - 기본사항
3) 미술치료 프로그램
4) 회기별 일지
5) 치료 결과
14.미술치료 프로그램 - 양식포함
1)년간계획서
2)세부계획서 (22회기)
3) 일일 치료 계획안
4)개별프로그램일지
Ⅲ.결
|
|
|
프로그램을 실시하였다.
연구도구로는 전병재가 번역한 Rosenberg의 자기존중감 측정도구 (Self-Esteem Scale)와 문선모가 Schlin과 Guerney의 대인관계척도(Relationship Change Scale)를 번안하여 사용한 측정도구로서 전석균이 설문내용을 수정한 대인관
|
|
|
Therapeutic Recreation: An Introduction. Englewood Cliffs, NJ: Prentioce-Hall, Inc. * 목 차
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 치료레크리에이션의 개념
2. 치료레크리에이션 서비스모델
3. 정신장애인의 특성
III. 연구방법
IV. 결론 및 제언
|
|
|
사례
1. 덕성여대 평생교육원
2. 전주대학교 평생교육원
3. 경북대학교 사회교육원
1) 명예학생과정
2) 명예학생 대학원과정
Ⅵ. 세대공동체와 봉사학습
Ⅶ. 세대공동체와 레크리에이션
Ⅷ. 세대공동체교육의 궁극적 효과
참고문
|
|
|
레크리에이션과 매우 유사하다. 고로 유아에게 있어 교육은 곧 레크리에이션과 동일한 의미로 쓰여질 수 있다.
레크리에이션의 특징은 프로그램 제작, 조직 그리고 체계화하기가 용이하다. 레크리에이션은 또한 시간의 ‘유익한’ 활용, 최
|
|
|
프로그램의 실태 및 음악강사 인식 조사, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2016. 1. 지역아동센터란?
2. 지역아동센터의 전개과정
1) 공부방 시대(1990년 이전)
2) 프로그램 개발 및 시범 운영기(1990~1995년)
3) 활성화 시기(1996~1999년)
4) 방
|
|
|
레크레이션은 생산지향적이고, 시설과 프로그램에 초점을 맞추고 있으며, 하나의 사회제도로서도 표현된다. 또한 레크레이션은 과정지향적이고, 그 관심은 활동이 인간을 위해 무엇을 하는가에 관한 것, 즉 자기실현에 있다. 레크레이션은
|
|
메뉴펼치기
