|
지도 방향을 감안해 볼 때, 앞서 제시한 바와 같이 학습 부진 학생의 기초 학습 능력 신장을 위해서는 적절한 선별 기준과 프로그램의 운영이 필요하고 학습 부진 학생 수준에 알맞은 최적의 교수 -학습 자료의 개발과 활용이 선행되어져야 하
|
|
|
지도한다면 생각보다도 더 많은 효과를 교사와 학생들이 경험할 수 있다고 본다.
참고문헌
공규택(2001), 읽기 세부기능을 결합시킨 신문활동자료 개발·적용을 통한 읽기 능력 신장 방안, 현장연구 보고서
강금순(1998), NIE를 통한 프로그램 구
|
|
|
부족
3. 단서 및 기회의 부족
4. 강화의 부족
5. 방해하는 문제행동의 출현
Ⅶ. 정신지체아동 사회적 기술의 지도방법
1. 다른 사람의 행동을 본뜨기
2. 역할수행
3. 토의
4. 교수에 의한 것
5. 상담
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
지도의 의미
Ⅲ. 학교생활지도의 중요성
Ⅳ. 학교생활지도의 기본방향
Ⅴ. 학교생활지도의 학생이해활동
1. 의의와 원리
2. 학생 이해를 위한 조사 방법
1) 표준화 검사
2) 관찰법
Ⅵ. 학교생활지도의 인성지도
1. 배려할 줄 아는 학
|
|
|
지도 바르게 하기, 교단안정화종합대책 수립대토론회
* 용인능원초등학교(1999), 학생중심의 계발활동 프로그램 편성·운영, 연구학교 보고서
* 양용칠(1999), 학생중심 교육체제의 구성을 위한 방향, 한국교육학회 학술대회 논문집
* 전국교직원
|
|
|
능력 향상
설문 조사를 통해 대인관계 기술력 파악 Ⅰ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅳ. 대상
Ⅴ. 사업 활동 내용
Ⅵ. 프로그램 내용(회기별 : 총 12회기)
Ⅶ. 프로그램 예산(항목별 예산)
Ⅷ.프로그램 평가
|
|
|
활동이 이루어지도록 하는 미술과 교수-학습 자료를 제작해야 한다.
참고문헌
* 김학수(1969), 창조성 교육, 서울배영사
* 김춘일(1985), 미술교육론, 홍성사
* 경희대학교 아동연구센터(1999), 과정이 살아있는 창의성 프로그램, 다음세대
* 서울교
|
|
|
활동과 수학 동아리활동 연계를 통한 수학영재의 창의적 문제 해결력 신장방안 : 고등학교 수학경시대회 지도 중심으로, 공주대학교, 2002
- 최준수 외 1명, 경시대회 문제의 교육적 활용, 한국정보과학회, 2007
- 한국과학재단, 학생 창의적 문제
|
|
|
프로그램(상)』, 국립특수교육원
김영태(1992), 언어지도의 실제(의사소통 지도 및 초기 언어지도), 『언어치료 부모교육 교재』, 보건복지부 국립재활원
김옥미(1994), 두세 낱말 문장지도, 『언어장애아동의 가정지도』, 한국언어병리학회
신
|
|
|
지도사의 자질 향상과 전문성 재고를 위한 연수 과정 개설 위한 근거규정을 둠 청소년 수련 활동의 정의
청소년 수련에 관한 정책
청소년 수련 시설
청소년 수련 프로그램
청소년 수련 활동 지원 사업
청소년 수련 활동의 문제
|
|
메뉴펼치기
