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활동을 잘 지도해준다.
예 / 아니오
7. 방과후공부방에 있는 필기도구 및 도서는 충분하다.
예 / 아니오
8. 방과후공부방에 바라는 점을 써주세요.
( )
9. 프로그램실 전경
방과후공부방 출입문
방과후공부방 아동도서책장
방과후공부방 컴퓨터
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프로그램 제작
제작단계에서는 제작전문가와 교육 활동 전문가가 활동자료 또는 프로그램을 실질적으로 제작을 하게되며, 개발자는 제작물, 제작처, 검토자, 발주 및 납기일자, 확인 등을 내용으로 하는 제작 계획서를 작성하고 제작상황을
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프로그램, 「꿈돌이의 생활」 적응을 통한 특수재능아 교육 운영계획서·참관안내·보고서, 판별카드 등이 마련되었음.
Ⅶ. 향후 영재교육과정의 방향
첫째, 명제적 지식보다는 과정적절차적 지식이 강조되어야 한다. 사고나 활동의 결과에
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계획서 및 프로그램 분석
1. 초등학교 방과후학교 운영계획서(전체) 2개를 수집한 후, 다음 사항을 정리한다.
(가)학교 별 프로그램 구성을 요약한다.
(나)구성의 문제점과 그 근거를 3가지 이상 서술한다.
2. 자신이 방과후학교 프로그램으로
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프로그램 운영비로 지원했고, 여성회관 13개소에 직업상담사를 배치해 취·창업을 지원하고 있다.
이 같은 경기도의 노력이 일자리를 원하는 도내 모든 여성들을 만족시킬 수 있는 수준은 아니다. 그렇지만 경기도는 가족여성연구원의 전문
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프로그램(불우이웃돕기 바자회,
고아원이나 양로원 위문, 장애 청소년 위안행사, 각종 시설방문 육체적 봉사활동 등), 지역사회 봉사활동 프로그램(꽃길 가꾸기, 지역사회 청소활동, 교통지도 등) 등이 있다.
(6)예절수양활동 프로그램
이 유형
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계획서/결과보고서
출석부(지속참석율)
프로그램진행기록지
사전·사후설문지
만족도 평가
계획서/결과보고서
교육과정 이수
사전·사후 설문지
소감문
출석부(지속참석율)
프로그램 진행기록지
만족도 평가
계획서/결과보고서
활동 수기
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지도(건강교육)
1. 유아기 건강의 의의
2. 유아의 건강 조건
3. 유아의 건강지도.
Ⅳ. 유아기의 레크리에이션지도(레크리에이션교육)
1. 유아에 있어 레크레이션 및 놀이의 의미
2. 유아에 있어 놀이의 기능
3. 유아를 위한 레크레이션 지도
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지도자의 자질 향상 및 친목 도모이다.
-주요활동
1. 사회 체육학의 연구 및 발전
2. 회보 및 학술지의 발간
3. 관련 학술 정보의 수집 및 교환
4. 학술 발표회의 개최
ⅹⅲ) 한국 여가레크레이션학회
KSLR 한국여가레크리에이션학회는 1982년 12월
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)의 모형
1. 선수학습 단계
2. 준비단계
3. 주 활동 단계
4. 반성 단계
5. 확인 단계
6. 차시예고
Ⅷ. 장애아동 놀이중심학습(놀이중심교육)의 놀이수정방법
1. 놀이 수정의 원칙
2. 장애 영역별 놀이 수정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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