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발달
Ⅰ. 여가교육의 역사
Ⅱ. 사회교육으로서의 여가교육
1. 사회의 요구와 여가교육
2. 여가학습과 교육의 정착
3. 생애여가교육 프로그램
1) 생활설계 코스
2) 건강생활 코스
3) 직업생활 코스
4) 여가생활 코스
*참고문헌
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프로그램과의 공동연구, 주 정부간의 공동연구 등의 사업을 펼치고 있으며, 오히려 우리나라보다 적극적이고 훨씬 체계적이다.
참고문헌
구자억 - 중국의 교육, 서울 : 문음사, 1997
김순경 외 6인 - 프랑스를 아십니까?, 프랑스 문화 연구회, 서
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레크리에이션 등)
5
전문기술, 기능활동 (의료,미용,꽃꽂이,서예,운동,컴퓨터,운전 등)
6
상담 (면접상담,전화상담)
7
노력봉사 (취사,청소,세탁,목욕,급식서비스,분리수거,거즈 접기 등)
8
위문활동
9
보건치료
10
사회복지 홍보
11
기획 자문
7.
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프로그램에서 강조하는 또 다른 원리는 부모 스스로 자신을 개선하고 기꺼이 변모 해야 한다는 것을 인지하고 부모는 자신의 행동을 변화시킴으로써 자녀의 행동을 변화 시킬 수 있다는 시실을 믿어야 좀 더 유능한 부모가 될 수 있는 것이다
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레크리에이션으로 그쳐버리는 단점이 있다. 따라서 견학을 실시함에 있어서는 다음과 같은 계획적인 준비가 있어야 한다.
1) 견학의 계획단계
견학목적을 미리 토의에 의해서 명확히 해둔다.
견학해야 할 점, 문제점 따위를 검토하여 연구항
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2. 발달장애 아동이 어른이 되었을 때의 가족모습은?
3. 발달장애 아동의 전화교육 강조요인
4. 발달장애 아동의 전환교육과 가족의 역할
5. 발달장애 아동을 위한 장단기 교육 프로그램
6. 발달장애 아동 가족의 건강한 가치관과 태도
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프로그램을 제공하고 있다.
역량개발체계는 공통/직무/리더십 교육으로 구성되어 있으며 다양한 교육방법(On/Off-Line, Blended Learning, 외부 세미나 등)을 통하여 교육의 효과성을 극대화하고 있다. 또한 현업 및 구성원 교육 Needs를 반영, 지속적
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레크리에이션 시설, 첨단 형태의 오피스 빌딩이 단일 지구 내에 복합적인 형태로 개발되어 국제회의 개최 기간 동안 컨벤션 센터 지역 내에 모든 활동이 가능하도록 컨벤션 도시를 조성해 나가야 한다.
이 밖에도 국제회의 전문시설 공급과잉
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레크리에이션,
공작 개 요
I. 서 론
1. 연구의 필요성
2. 연구 방법
II. 이론적 배경
1. 노인요양시설의 필요성
2. 노인요양시설의 등장배경
3. 노인복지시설의 종류
4. 노인의 욕구 및 서비스
III. 노인요양시설의 효율적 운영의 실천
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사회정서학습
(3) 적응적 생활기능
(4) 레크리에이션과 여가기능
6) 기능적 생활기능
(1) 일상생활기 (2) 방향정위와 이동 (3) 지역사회 여행
(4) 진로 및 직업전 기능 Ⅰ. 개념 및 정의
Ⅱ. 원인 및 출현율
Ⅲ. 분류 및 특성
Ⅳ. 진단 평가
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