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활동
2) 재가 장애인을 위한 활동
6. 상담(분야) 대상
7. 보건?의료
1) 외래 환자를 위한 활동
2) 입원 환자를 위한 활동
3) 병원 업무 지원 활동
8. 환경 보전
9. 소비자 보호
10. 문화와 여가를 위한 활동
11. 레크리에이션?스포츠 활동
12. 법
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활동에서 저해를 당하고 있는 정신지체아동들에게 레크레이션은 성장과정에서 많은 중요한 영향을 준다.
참고문헌
김광득(1997), 여가와 현대사회, 백산출판사
박상태(2001), 레크리에이션 지도서, 도서출판 형평
이희성(2006), 레크레이션의 이
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청소년을 위한 레크리에이션
청소년: 12-20세 특징: 심신의 부조화
청소년의 여가현황
▶청소년의 비행, 범죄예방
공헌;
프로그램
고려해야 할 점
*특성의 고려( 흥미, 연령구분, 남녀비중, 능력정도. . .)
*청소년 지도시 권위 강조×, 지시
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레크레이션협회자료 http://cafe.daum.net/rf2030
http://blog.naver.com/soyony1027/70007634330
http://cafe192.daum.net/ Ⅰ. 서 론
제 1 절. 용어의 정의
1. 노인의 정의
2. 레크리에이션의 정의
제 2 절. 이론적 배경
1. 노인 여가의 의미
2. 노인 여가
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활동의 참여 동기와 참여 만족에 대한 연구. 태권도과학 1(1)
최유리(2005). 태권도장 활성화를 위한 제도적 방안. 한국체육대학교 사회체 육대학원 석사학위논문.
최홍희(1990). 태권도백과사전. 국제태권도연맹출판. 제1권.
국기원, www.kukkiwon.or.
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, 출판 태을출판사, 2018.09.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레크리에이션 프로그램 작성 원리와 유의점
2. 레크리에이션 프로그램 작성 원리와 유의점을 고려하여 청소년의 여가 생활을 위한 프로그램을 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레크리에이션이란
2. 청소년 대상 레크리에이션 프로그램 계획(5W, 1H 원칙)
1) who(누구)
2) what(무엇)
3) where(어디)
4) when(언제)
5) how(어떻게)
6) why(왜)
3. 청소년 대상 레크리에이션 프로그램 계획서
1) 집중형
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5단계(4세)
6) 6단계(4-6세)
7) 7단계(5세이상)
4. 블록놀이를 위한 환경구성
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 레크리에이션(레크레이션)
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 안전교육
1. 놀이 안전교육의 필요성 및 기본 방향
2. 놀이 안전교육의 목표
참고문헌
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청소년들이 그들의 문화를 즐기고 만들어 내는 경험은 건강한 정서가 발달되고 올바른 가치관을 갖는데 도움이 됨.
④ 지역사회 차원에서의 환경 개선과 교육적 노력이 필요 : 지역 주민들이 경찰과 함께 방범순찰을 돌면서 청소년들을 지도
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청소년들이 그들의 문화를 즐기고 만들어 내는 경험은 건강한 정서가 발달되고 올바른 가치관을 갖는데 도움이 됨.
지역사회 차원에서의 환경 개선과 교육적 노력이 필요 : 지역 주민들이 경찰과 함께 방범순찰을 돌면서 청소년들을 지도한
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