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4차 산업혁명의 본질. 한국기술혁신학회 학술대회, 381-417.
구본권(2018). 로봇시대, 인간의 일. 변미리 등. 2040 서울을 묻다 (pp.23-46). 서울연구원.
국가평생교육진흥원(2016). 글로벌평생교육동향. 6월호, 2호.
김두환(2017). 교육의 계층이동 사다리
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산업혁명의 주요 변화를 살펴보고 제4차 산업혁명이 기업의 인력관리에 미치는 영향을 살펴보았다. 미래에 대한 다양한 전망보고서들이 제시하고 있는 제4차 산업혁명에 따른 미래사회 변화를 종합적으로 분석해보면 제4차 산업혁명은 기술
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기술혁신에 따른 고용패러다임 변화와 과학기술인력 양성전략, 과학기술정책연구원, 2017.
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Ⅲ. 결론
4차 산업혁명으로 인한 인적자원구조에서 주목할 만한 특징이 탈육체화다. 예전처럼 회사에 출퇴근해서 관리직에서 일반사원들이 함께 일
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기술은 현재까지는 대규모 현장에 적용하기에는 소재와 비용 그리고 기술적인 한계가 존재한다. 그렇기 때문에 초기시장을 형성하기 위해서는 단계적으로 도입하는 방안이 필요한 분야라고 볼 수 있다.
3. 결론
인공지능인 AI와 4차 산업혁명,
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산업 속에서 두드러지기 위해서는 자신만의 특성을 발현해야 할 것이다.
4. 참고문헌 및 출처
최은수 “4차 산업혁명 그 이후 미래의 지배자들” 비즈니스북스(2018)
제4차 산업혁명, IT용어사전, 한국정보통신기술협회 https://goo.gl/2SS3Gn 1.
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리포트; 인공지능 발 4차 산업혁명. 매일경제신문사
김진숙(2017). 미래 사회 변화 대응 교육의 변화 방향
김진하(2016). 4차 산업혁명시대 미래사회 변화에 대한 전략적 대응방안 모색. 한국과학기술기획평가원, 15, 45-58.
김충기(2000). 진로교육과
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4차 산업혁명 THE NEXT, 새로운현재
박재용 외(2019) 4차 산업혁명 문제는 과학이야 (산업혁명에 숨겨진 과학의 원리들), MID
최진기(2018) 한 권으로 정리하는 4차 산업혁명, 이지퍼블리싱
비피기술거래 편집부(2019) 핀테크 관련 산업 전망과 핵심기
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산업미래전망보고서 과학기술 &ICT 정책·기술 동향 , KISTEP, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 의미
2. 4차 산업혁명 시대에 필요한 리더의 유형과 리더십
1) 4차 산업혁명 시대에 필요한 리더의 유형
2) 4차 산업혁명 시대에 필요한
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아과학교육도 그 틀 위에 존재해야 할 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 김미성, “4차 산업혁명과 유아교육에 대한 유아교사의 메타포 분석”, 경성대, 2018
- 정미애, “유아과학교육을 위한 순환적 탐구과정기술 중심 모형 개발 및 적용”, 성
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하는 것을 어떻게 플랫폼화 할 수 있는가?
설계 프로그램 기본, 오는 세대와 어�F게 경쟁?
2045년 기술의 singularity 발생, 어떻게 준비?
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-4차 산업혁명
1)배경
2)의의
-4차 산업혁명 안에서의 인간
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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