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교육진흥법을 비판하며 성인 장애인 교육권에대해서도 언급하였지만,
비장애인도 장애인에대해서 잘알지 못함에 더 많은 차별이 발생한다는 생각도 들었다.
사회 복지학과 수업인 만큼 바로 우리학교에서 일어나는 장애인 학생에 대한 차
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나 아동의 주체성과 능동성을 고려한 수업을 가능하게 한 것이다. 또한 아동발달단계의 제시는 교육과정을 구성하는데 공헌을 하였으며 해당학년에서 교사가 어디까지 가르쳐야 하는지에 대한 큰 틀을 제시하였다. 뿐만 아니라 학년수준에
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된 것 같다. 이 로크를 조사하면서 교육사상가 한명에 대해서 자세히 알고 또한 다시 나를 바라보게 될 수 있는 계기되어서 좋았다. 로크의 생애를
교육사상과 교육목적
교육 방법
루터가 교육 사상에 미친 영향,
의의, 느낌
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과정은 한 아이를 잘 키우기 위한 보육의 방향과 방법을 제시하는 것이며, 나아가 그 나라의 미래와 직결되는 것이다. 따라서 최초로 연구되는 보육과정에서는 영유아의 발달특성, 사회적 요청, 보육현장의 요구 등이 반영되어야 한다. 또한
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교육
4) 아동관
2. 고대 ~ 16세기의 사상가
1) 플라톤 (Platon, B. C. 427~347)
2) 아리스토텔레스(Aristoteles, B. C. 384~322)
Ⅱ. 17~18세기의 역사 및 철학
1. 17~18세기의 배경
1) 이탈리아 중심의 문예부흥 운동인 르네상스운동
2) 독일 중심의 종교개
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나갈 수 있을 것이다.
참고문헌
김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2003
한국교원대학교, 구성주의와 교과교육, 서울: 문음사, 2000 1. 보육과정의 철학적 이론, 심리학적, 사회적인 이론적 배경
2. 피아제 인지발달이론
3. 나
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교육철학 현상학 이론에 기초하였으며 자발성의 자유교육체제 이론을 토대로 새로운 가치있는 문화를 형성하고자 한 교육운동이다.
2)재건주의 교육의 의의
항존주의 교육운동이 영구 불변의 진리 가치의 교육을 주장하였으나 너무 귀족주
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정립
② 교육을 사회적 사실로 생각→ 사회화 과정으로서의 교육
⑷ 나토르프→ 교육사회학을 사회확적인 관점에서 철학적으로 체계화한 인물
4. 듀이
① 저서 : 나의 교육 신조, 학교와 사회, 민주주의와 교육
② 교육은 사회적 진보와 개조
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발달은 정신의 발달에 종속되어 있다.
3. 환경의 원리
4. 자유의 원리
1) 자유의 의미
2) 인적인 자유의 관점
Ⅴ. 몬테소리의 교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테
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교육의 필요성에 대한 어린이집 방문 후 대화 기록
1)어린이집 현황
2)발달적 측면
3) 사회적 측면
2. 유아교육의 필요성
1) 발달적 측면
2)사회적 측면
Ⅲ.부모 교육 연간 계획안
Ⅳ. 보육/교육기관에서의 부모
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