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교육의 필요성에 대한 어린이집 방문 후 대화 기록
1)어린이집 현황
2)발달적 측면
3) 사회적 측면
2. 유아교육의 필요성
1) 발달적 측면
2)사회적 측면
Ⅲ.부모 교육 연간 계획안
Ⅳ. 보육/교육기관에서의 부모
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발달 단계에 대한 프뢰벨의 설명과 교육방법에 대해서는 동의하지 않았다.
나는 프뢰벨의 《인간과 교육》을 읽으며 교육에 있어 인간을 인식하는 철학적 관점이 매우 중요하다는 사실을 다시금 깨닫게 되었다. 교육계에 있는 사람이라면
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발달 단계에 대한 프뢰벨의 설명과 교육방법에 대해서는 동의하지 않았다.
나는 프뢰벨의 《인간과 교육》을 읽으며 교육에 있어 인간을 인식하는 철학적 관점이 매우 중요하다는 사실을 다시금 깨닫게 되었다. 교육계에 있는 사람이라면
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교육과정 개발 연구자로 참여했던 영역별 전문가들이 강조하듯 2007년 개정 유치원 교육과정에서는 ‘가치와 철학’을 겸비한 교육과정을 지향하며 7차와는 개념론적인 이념에 차이가 있어 다르게 생각하면 그동안의 교육과정들과 큰 차이가
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교육, 학지사,
한성심송주미(2003), 아동복지론, 창지사, p264-p279
조선일보(2004.4.9.수), 건강 - 늘어나는 자폐증 기사
‘야후’ 검색, 특수학교(서울, 인천, 경기)
<신체 및 정신장애 >
1. 발달장애의 개념 및 정의
2. 발달장애아동의 유형
1)정신
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著, 이온화 역
1997. 7 . 1
8) 페스탈로치가 어머니들에게 보내는 편지, 서원, 페스탈로치 著, 김정환 역, 1997 서론 - 왜 페스탈로치인가
본론 - 생애와 업적, 교육사상, 일화, 저서에 관한 요약
결론 - 패스탈로치에 대한 나의 생각
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교육과학기술부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 구성방향과 내용
1) 표준보육과정의 구성방향과 내용
2) 누리과정의 구성방향과 내용
2. 표준보육과정이 필요한 이유
3. 누리과정이 필요한 이유
4. 나의 의견
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과정 운영의 질을 진단하고 개선하기 위해 평가를 계획, 실시하며 유아의 특성 및 변화 정도와 누리과정 운영을 평가도 하였다.
따라서 유아교육기관의 원장으로서 교육에 대한 열정과 유아교육 전문지식을 바탕으로 유아의 발달 단계에 맞
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발달 단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
3. 구체적 조작기(concrete operational period : 7-11세)
4. 형식적 조작기 (formal operational period : 12세 - 성인)
Ⅶ. 피아제 이론의 우리나라 교육적 적용
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교육) 총체적언어학습
1. 총체적 언어 학습의 유래
2. 총체적 언어 학습의 철학적 배경
3. 총체적 언어 학습의 정의
4. 총체적 언어 접근법의 원칙
1) 학습에 관한 아동의 책임감
2) 실수의 수용
3) 의미의 강조
4) 언어 영역의 통합
5) 학부모
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