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1. 철학적 관점
2. 문제 찾기의 유형
3. 문제찾기와 다른 특성들과의 관련
4. 문제찾기의 발달적 특성
Ⅲ. 창의성
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 구성요인
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발달 내에서 논리적 사고 시작의 필요한 개념 습득에 대해 서술하시고, 개념 중 한 가지를 선택하여 구체적인 예를 설명해 보았다. 우리나라 과학과 교육과정에서 기초탐구 기능으로는 관찰, 분류, 측정, 추리, 예상과 같은 탐구 활동요소를
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교육은 단순한 장애인 지원을 넘어, 모든 학생이 자신의 고유한 특성을 이해하고 존중하는 사회를 만드는 데 기여할 수 있는 중요한 과정이다. 교실 안에서 자폐인은 단순한 숫자나 통계로 환원될 수 없는, 각자의 이야기를 가진 주체들이라
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(definition): 여타 학자들과의 비교
5. 공감의 정의(definition) 비교: 공감개념의 역사적 배경을 중심으로
6. 공감의 정의(호프만을 중심으로): 타자에게 더 적절한 정서적인 반응
7. 공감의 구성요소 : 인지적, 정서적, 의사소통적
8. 나오는 말
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간중심상담이론
I. 주요 개념
1. 현상학적인 장
2. 자아
3. 심리적 문제
4. 관계
5. 완전하게 기능하는 사람
II. 정신병리
III. 상담목표 및 과정
1. 진실성
2. 무조건적인 긍
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나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점)
1) 충무공 이순신 선정 이유
2) 간략한 인물 소개
3) 나에게 끼친 영향
4) 현재 우리가 배울 수 있는 점 등
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15
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교육학, 열린교육
ㅇ 이효자외 4명 공저 도서출판 정일, 특수아동교육
ㅇ 김종현외 3명 공저 도서출판 창지사, 특수유아교육
ㅇ 김 수 연 : 정서장애 학생들을 위한 놀이 수정의 원리와 실제
(이화여대 특수교육학과 박사과정)
ㅇ http://www.eduvil
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교육 현상은 외면상 크게 자라오기는 했으나 내면적으로는 많은 문제점을 지니고 있다. 따라서 한국적 제반요건을 최우선으로 고려한 학교제도의 개선이 새롭게 추진되어야 한다. 1. 학교의 기원과 발달
2. 학교의 중요성
3. 학교의
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교육, 한국교육과정평가원
◇ 노양진(2004), 몸의 철학적 담론, 고려대학교 철학연구소
◇ 이을상(2010), 몸의 생의학적 의미와 생명정치, 새한철학회
◇ 장형철(2010), 통제되는 몸과 숭배되는 몸 : 한국사회 몸 담론의 변화, 한국사회학회
◇ 천선
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나이다. 두 관점에 대해 자신의 생각을 밝히고, 두 관점의 공존이 가능한지를 자신의 생각으로 정리하여 그 논리 및 논리를 지지하는 증거를 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간행동발달에 대한 논쟁
1) 인간발달의 대한 논
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