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복지대책과 발전방안
1) 가족의 역량강화
2) 가족참여의 확대
3) 가족과 전문가의 동등한 협력관계 강화
4) 정책측면에서의 장애인 시설지원
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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용도
1)직무분석의 목적
2)직무분석의 용도
4.직무분석의 방법
Ⅱ.본론
1. 자료수집 절차 및 분석
Ⅲ 연구방법
1. 연구설계
2. 연구도구
3. 자료수집
4. 자료 분석
Ⅳ 연구결과
1. 대상자의 일반적 특성
2. 직무분석 결과
2-1. 직무
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정의
2.직무분석의 필요성
3. 직무분석의 이론적 목적과 용도
1)직무분석의 목적
2)직무분석의 용도
4.직무분석의 방법
Ⅱ.본론
1. 자료수집 절차 및 분석
Ⅱ 연구방법
1. 연구설계
2. 연구도구
3. 자료수집
4. 자료 분석
Ⅲ 연구결과
1. 대상자의
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지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 : OO시 OO구
2) 서비스 대상 : 중도·중복장애 자녀를 두고 있으며 삶의 만족도가 낮은 부모
3) 서비스 대상 선정기준 및 방법(과정)
4) 실인원
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부모교육 프로그램
② 자료2 - 동성유치원 부모교육 프로그램
③ 자료3 - 한국지역사회교육협의회 부모교육 프로그램
2) 부모교육 프로그램운영의 문제점의 종합적 진단
3. 부모교육운영의 개선방안
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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청소년비행의 예방 활동
1. 청소년을 범죄나 비행으로부터 선도?보호
2. 청소년 풍기단속과 유해환경 정화
3. 요보호 청소년 보도현황
ⅩⅢ. 향후 청소년비행의 예방대책과 사후대책
1. 예방 대책
2. 치료적 개입
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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연구과정을 정기적으로 추진하도록 되어 있다. 이러한 제도적인 장치 외에도 보호지역의 지정 이전에 시간을 두고 반드시 주민들의 이해를 충분히 구하여야 하는 노력이 병행되어야 한다. 보호지역과 또는 그 주변에서 지역의 이익을 위해
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정 사례
1. 영재교육진흥법
2. 영재학급
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
3. 영재교육원
4. 지역별 대학부설 과학영재교육원
5. 영재교육의 문제점과 주요요인
Ⅱ. 북한 영재교육과정 사례
1. 영재교육의 기본방침
2. 영재교육체계의
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정방문
④ 참 관
⑤ 가정통신
⑥ 교구대여 프로그램
⑦ 보조교사로서의 참여
⑧ 교사 역할로서의 참여
⑨ 운영에 대한 의사 결정자로서의 참여
3. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 효과 분석
① 유아에게 나타난 효과
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주는 원동력(原動力)인 것이다. 따라서, 이러한 고찰(考察)을 통해 우리는 때로는 어렵고, 따분하게 보이는 역사라는 학문을 공부해야하는 목적을 찾게 되는 것이다. 1. 머리말
2. 역사의 효용
3. 역사연구의 여러분야
4. 사회과학으로
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