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크랩이 기본적인 방향(heart)을 첨가하여 자기숭배에서 자기부인으로의 변화과정을 설명하고 있다는 점이 다를 뿐이다.
III. 나가는 말
우리는 위에서 제이 E. 아담스의 목회상담학과 크랩의 성경적 상담학을 비교해봄으로써 크랩의 이론을 분
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성경적 상담의 기본적인 개념을 숙지하고 있는 상담가들은 실제로 상담시에 마음으로 생각해야 한다. “이 사람의 행동은 자기의 가치를 실현하려는 욕구에서 비롯된 것이다. 이 욕구를 채우려면 존재의 의미와 자기 확신이 필요하다 그러나
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성경적 조망 하에 심리학적 결과물들을 신중하게 받아들여야 된다는 개방적인 입장을 취했다. 이같이 크랩의 성경적 상담은 심리학의 문제를 통합적 접근으로 풀어가려고 노력했다.
참고문헌
로렌스 J. 크렙 저, 성경적 상담학, 총신대학교출
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상담의 제 방법
관계 상담: 데이비드 칼슨
투르니에의 대화상담
성장 상담: 하워드 클라인벨
교류 분석법: H 뉴톤 멜로니
가족상담; 존A. 라센
성 상담: 커티스 벤너달
권면적 상담: 제이 E 아담스
성경적 상담; 로렌스 J. 크랩
제자화 상
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시하신 상황에 반대함으로 생긴 결과 때문에 슬퍼한다면 사랑스럽게 그것을 일깨워 주 어야 한다. 상담의 목적은 가치관에 의해 결정되는 것이 분명하며, 복음주의 기독교의 윤리를 따라야 할 분명한 상황들이 사회에 존재하는 한 성경적 상
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성경적 상담은 인간과 문제를 보는 관점을 성경에서 찾고 발전시켜야 한다고 주장한다. Hurding, Roger F. 「치유나무」, 34-37.
비록 상반된 주장들에 대해서 서로 비판하고 자기의 입장을 방어하는 과정에서 불필요한 논쟁이 있을 수 있지만 신학
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상담 프로그램의 효과성에 관한 연구” (건국대학교 대학원, 석사학위논문, 2006), 13.
김주애. “이혼가정 청소년의 대인불안에 대한 성경적 상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용
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상담하여 그들의 개별적인 특징을 파악하고 여러 종류의 문제에 관여하며 도움을 주는 활동은 필수적이다.
이 상담영역에서 기독교 상담을 ‘상담자와 피상담자의 대면관계에서 당면한 문제를 해결하고 성령의 역사하심으로 비성경적인 사
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성경적 지도자의 이상적 모델이신 예수 그리스도
1. 일반적인 지도자(leader)와 지도력(leadership)의 개념
2. 성경적 지도자의 이상적 모델이신 예수 그리스도
V. 청소년 지도자론
1. 훌륭한 청소년 지도자의 중요성
2. 이상적인 청소년 지도자의 특
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성경적 태아교육에 대한 이해 10
3. 태아교육의 과학성 12
4. 태아의 성장발달과 학습능력 15
5. 태아교육에 관한 연구사례 21
Ⅲ. 태아교육의 현황 23
1. 태아교육에 관심을 보인 국가 23
2. 카톨릭과 기독교의 태아교육 현황 24
3. 임신부부
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