|
>
<조직과 일과표>
<교사교육 및 운영조직>
<레지오 에밀리아의 교육자들이 사용하는 용어에 대한 해설>
<페다고지스타와 아뜰리에리스타의 역할>
<로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)>
<피아제에대한 레지오교육자들의 견해>
|
|
|
의 장소는 ()()시 ()()구에 위치한 T유치원의 종일반 유아 4명으로 구성되었으며, 유치원의 정규 수업이 끝난 후 따로 시간을 냈기 때문에 오후에 실시되었다. 대상은 남아 2명 여아 2명을 무작위 선별 하였으며 연령은 만 6세이다. 사회 경제적
|
|
|
로리스 말라구찌라는 탁월한 교육이론가가 있었기 때문이기도 하지만 교사들(우리나라로 말하면 고등학교만 졸업한 정도의)을 현장에서 이론과 실제 면에서 계속 교육하고 훈련시켰기 때문이기도 하다. 이들 교사들은 피아제나 비고츠키 등
|
|
|
로리스 말라구찌라는 탁월한 교육이론가가 있었기 때문이기도 하지만 교사들(우리나라로 말하면 고등학교만 졸업한 정도의)을 현장에서 이론과 실제 면에서 계속 교육하고 훈련시켰기 때문이기도 하다. 이들 교사들은 피아제나 비고츠키 등
|
|
|
로리스 말라구찌(Loris Malaguzzi)는 교사가 유아와 대화하는 도중에 유아들이 한 말을 정확히 기록해서 그 속에서 교사가 아이디어를 찾아내어 유아에게 다시 던지고, 그렇게 함으로써 교사와 유아 사이의 활동을 더욱 의미 있게 할 것을 강조했
|
|
메뉴펼치기
