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이론의 배경과 연구 방법
2. 본론
1) Kohlberg 의 도덕발달 단계
a. 인습 이전 수준
b. 인습 수준
c. 인습 이후 수준
2) Kohlberg 도덕발달의 특성
3) Kohlberg 도덕발달의 이론적 비평
4) Kohlberg 도덕발달을 기독교교육에 적용
3. 결론
요약 및
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나의 발전계획을 기술하시오.
2. 발달이론 중 '피아제의 인지발달이론'을 선택하여 관련 내용을 간단하게 요약하고, 이와 관련되어 실생활에서 접목할 수 있는 사례를 2가지 이상 들어 설명하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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요약하여 토의 참가자들이 제시한 모순 되는 추론을 명확히 하도록 요구해야 한다.
5. 느낀 점
이상에서 살펴 본 바와 같이 도덕발달의 분야에서 콜버그 이론이 미친 영향은 절대적인 것이다. 콜버그 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향
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발달에 결정적인 역할.
최근 Vygotsky의 이론을 더 지지하는 편. 언어가 아동의 지적 발달에 가장 중요한 역할을 수행한다고 주장.
+ Vygotsky의 접근 : 요약과 평가
→ 사회적 과정의 중요성을 강조함.
- 한계 및 비판
(1) Barbara Rogoff는 언어적 지시에
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발달이론 적용에 따른 결론을 제시하시오(10점).
우리가족에 대한 가족기능 적용에 대한 결론은 다음과 요약할 수 있다. 아버지와 어머니는 부부 간에 금술이 좋으시고, 두 분 모두 자녀들에게 친근하고 의사소통을 많이 하는 편이다. 그리고
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발달심리의 연구법] (서울: 교육과학사) 1993.
김균수, [의료사회사업 실천론] (서울 :형설출판사)
김동배, 권중돈, [인간행동이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001.
<제목 차례>
Ⅰ. 서론2
Ⅱ. 본론2
1. 사회학습이론의 배경3
1) 모방학습과
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발달단계
Ⅰ. 에릭슨의 심리사회적이론
Ⅱ. 인간관과 기본가정
1. 인간관
2. 기본가정
Ⅲ. 에릭슨의 발달이론 주요 개념과 특징
1. 주요개념
2. 특징
Ⅳ. 점성원리
Ⅴ. 심리사회적 발달단계 요약
1. 유아기(출생~2세 :
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론
2. 3수준 6단계 도덕발달
1) 전인습적 도덕성
2) 인습적 도덕성
3) 후인습적 도덕성
3. 교육적 시사점
II. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용
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발달된 감정을 갖는 점이다.
이와 같은 내용을 요약하면 프로이드의 심리성적 발달단계를 지지하는 경험적 자료를 얻을 수 없을 뿐 아니라 프로이드가 이론의 바탕으로 삼은 표본은 대표성과는 거리가 멀다다는 점이다.
* 참고 문헌
이인정
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발달단계를 요약하면 아래의 표와 같다.
<표> 피아제의 인지발달단계
IV. 사회복지실천에의 적용
피아제 이론은 아동발달에 대한 전반적 이해의 틀을 제시하였다. 피아제는 일상생활에서 실제로 아동이 하는 행동을 관찰하고 이에 근거하
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