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발달의 특성
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 생리적 기능
3. 운동발달
II. 사회정서발달
1. 사회성 발달
2. 정서발달
3. 애착의 발달
III. 인지발달
1. 지각의 발달
2. 감각운동기의 사고
IV. 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 언어발달의
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발달심리학-아동발달, 중앙적성출판사
송용대·김현옥 역(1991) - 프로이드 정신 분석의 새로운 이해, 서울 : 중앙적성출판사
프로이드, 최대경 역 - 꿈의 해석, 서울대학교출판부
함희준 역(1992) - 프로이트 심리학의 기본이론, 배재서관
Freud, Sig
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역(2000) 칼 로저스의 카운셀링의 이론과 실제, 학지사 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 행동수정이론
(4) 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론 표 요약
3. 결론
4. 참고문헌
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발달, 학지사, 2001
◎ 신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 2001
◎ 신응섭 외 5인, 심리학 개론, 박영사, 2001
◎ 이옥형 외 2인, 교육심리학, 서울 : 집문당, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지주의학습이론의 배경
Ⅲ. 인지주의학습이론의 발달
Ⅳ
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이론에서 강조되는 개인적 성장과 발전을 경험함으로써 기숙사 생활에 잘 적응할 수 있게 되었을 것이다.
3. 결론
지금까지 청소년 발달 이론 중 로저스의 인간 중심 이론에 대해 알아보고, 사례 적용을 해보았다. 요약하면, 로저스는 인간에
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7) 평가
4. 행동수정이론
1) 주요이론가
2) 인간관
3) 주요개념
4) 행동수정 상담의 목표
5) 행동수정 상담의 과정
6) 행동수정 상담의 기법
7) 평가
5. 정신분석적, 인간중심적, 행동수정이론 표 요약
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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이론의 비교설명
1) 인간관
2) 상담의 근거
3) 상담의 운영
4) 상담의 과정과 방법
5) 상담의 평가기술
5. 핵심적인 내용 요약 <표>
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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2) 숀다이크의 도구적 조건형성(시행착오설)
3) 스키너의 조작적 조건형성
4) 반두라의 사회학습 이론
[4] 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론의 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
4. 행동수정이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 상담목표
5) 상담과정
6) 상담기술
7) 상담이론의 평가
5. 정신분석, 인간중심, 행동수정이론 요약(표)
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4. 게슈탈트 상담이론
1) 개념
2) 인간관
3) 성격이론
4) 게슈탈트 상담의 목표
5) 게슈탈트 상담의 과정
6) 게슈탈트 상담의 기법
7) 공헌과 비판
5. 정신분석적, 인간중심적, 게슈탈트 상담이론 표 요약
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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