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알베르 카뮈의 ‘이방인’은 조금씩 읽고 있는 책인데 이 파트들은 잠시 미뤄두었다가 독서를 마쳤을 때 다시 이 ‘로쟈의 세계문학 다시 읽기’를 읽어보며 재음미 해보고 싶은 마음이다. 내가 알지 못했던 다른 배경지식이나 글쓴이의 서
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여기에 마지막으로 요구되는 것은 임상가의 축적된 임상경험이다. 이와 같은 지식과 경험과 기술이 로샤자료를 사용함에 있어서 필요한 전제조건이다.
해석과정
◎ 가설설정단계
로샤반응의 가설설정단계에서는 다음의 다양한 요소들을 검
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사실을 알게 된다. 많은 흥미를 가지게 해준 것 같다. 아쉬운 점이 있다면 파트별로 소주제 제목이 본문과 조금 상이하거나 쉬운 단어를 쓸 수 있음에도 불과하고 굳이 어려운 단어를 썼던 점. 줄거리의 생략이나 텀의 문제는 이 책이 다시 읽
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키웠을까? 아직 한국의 역사도 모르는데 굳이 다른 나라의 역사까지 알 필요가 있을까 하는 생각을 하는 학우들도 많이 있을 것이다. 나도 처음에는 그랬으니까 말이다. 독서 클럽 모임을 조 내에서만 하여 작은 인원들끼리의 의견만 듣고 대
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무엇인가. 무어라 단정지을 수도 없고 그래서도 안된다고 생각한다. 내가 생각하는 문학은 시대에 따라 흐름에 따라 작가에 따라 자연스럽게 형성되고 변형되는 것이다.
다시 읽으면 쓰지 않을 수 없다. 그렇게 읽기와 쓰기는 서로의 꼬리를
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