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/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
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로저스의 인간중심 상담이론의 주요 개념
3) 엘리스의 합리정서행동치료이론의 주요 개념
4. 각 이론의 변화의 목표 및 원리
1) 프로이트의 정신분석이론의 목표 및 원리
2) 로저스의 인간중심 상담이론의 목표 및 원리
3) 엘리스의 합리정
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로저스의 생애와 업적
2. 로저스의 인간관
3. 현상(現象)학적 관점
4. 자기(자아: self)
5. 자아개념(self-concept)
6. 실현 경향성(actualizing tendency)
7. 자기와 경험의 불일치
8. 로저스의 인간중심적 상담
9. 로저스 이론의 공헌
10. 로
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생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 로저스의 현상학적 이론
I. 인본주의이론의 기본관점
II. 로저스의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 인간관
2. 주관적 경험과 행동
3. 자아실현
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Rogers의 생애
1. 개관과 발전
1) 역사적 배경
2) 실존주의와 인간중심주의
2. 주요개념 및 성격이론
1) 인간관
2) 성격이론
3. 인간행동연구에 관한 견해
4. 치료과정
1) 치료목표
2) 치료자의 기능과 역할
3) 치료에
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) 4
1) 하나님의 초월성 4
2) 부성 4
3)비물질성 4
2. 성자 5
3. 성령 5
4. 오리겐의 우주론 및 인간관 6
5. 오리겐의 구원론 6
6. 오리겐의 세례관 7
7. 오리겐의 종말론 8
8. 오리겐의 사망관 8
9. 오리겐의 성서 해석 9
Ⅴ. 맺음말 9
참고 자료 11
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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및 연구방법 3
제 2 장 연구의 이론적 고찰 4
제 1 절 호텔종사원의 직무만족 및 작업환경 과 이직률 4
1. 호텔종사원의 직무만족 4
2. 호텔종사원의 복리후생 ·작업환경 8
3. 호텔종사원의 이직률 18
제 3 장 실증분석 22
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생애
[2] 몬테소리의 이론적 배경과 아동관
1. 몬테소리의 이론적 배경
2. 몬테소리의 아동관
[3] 몬테소리 교육의 목적 및 목표
1. 몬테소리 교육의 목적
2. 몬테소리 교육의 목표
[4] 몬테소리 교육의 내용
1. 일상생활연
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및 연구개요
1)범위 및 기간에 대한 문제
2)연구개요
Ⅱ.종교개혁자 칼빈
1. 칼빈의 생애
1)프로테스탄트로 회심
2.칼빈의 신학사상
1)보편 섭리와 특별 섭리
2)예정론
3)교회론
3.칼빈주의에 대한 이해
1)칼빈주의의
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