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2014.03.15
칼 로저스의 사람 중심 상담 칼 로저스(심리학자) 저 | 오제은 역 | 학지사 | 2013.09.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로저스의 비시지적 상담이론
2. 로저스 상담이론에 입각한 효과적인 성인학습 상담기법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1. 치료목표
2. 상담자의 기능과 역할
3. 상담에서의 내담자의 경험
4. 상담자와 내담자의 관계
Ⅳ. 치료기법과 절차
1. 치료기법
2. 절차
Ⅴ. 결론
1. 인간중심접근의 공헌과 한계
2. 연구 및 이론에 대한 평가
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자신을 드러내려는 그의 의지는 그녀로 하여금 자신의 내면세계를 어느 때보다도 더 깊이 있게 탐색할 수 있도록 도왔다. 1. 로저스의 상담기법
2. 글로리아의 문제점
3. 글로리아가 호소하는 표면적 문제
4. 상담내 핵심문제
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1. 현상학적 장
2. 자아
3. 자아실현경향
4. 성격발달에 대한 관점
Ⅲ. 치료과정
1. 치료목표
2. 상담자의 기능과 역할
3. 상담에서의 내담자의 경험
4. 상담자와 내담자의 관계
Ⅳ. 치료기법과 절차
Ⅴ. 비판
<참고문헌>
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기법이다.
이때 가장 중요한 것이 공감적 이해이다. 로저스는 공감적 이해는 경청과 함께 상담의 전 과정에서 필수적 상담요소로 보고 있다. 공감적인 이해는 상담자의 태도, 경청, 반응 모두에서 공감적이어야 하며 공감적인 이해 기법은 인
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기법을 활용한 수업 운영방식 문헌고찰
2) 본 연구에서의 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 운영방식 구성
3) 사전검사
4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용
5) 사후검사
6. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과 및
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기법을 통해 분석한 결과 개인 커뮤니케이션 스타일 4가지 유형은 직무만족과 이직의도에 각각 차이를 보였으며, 업무지시 유형은 직무만족에만 영향의 차이가 나타났다. 그러나 조절효과는 없는 것으로 드러났다. 사후검증을 통해 직무만족
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Rogers, S. F., & Tucker, B. H. (1993). Video portfolios: Collaboration in literacy teaching assessment. (ERIC Document Reproduction Service NO. ED 364879).
Schn, D. (1983). The reflective practitioner: how professionals think in action. NY: Basic Books.
Wallace, S. T., & Alden, L. E. (1995). Social
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