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론
유아교육기관의 유형은 나라마다 학자마다 다르게 정의(한국유아교육학회, 2003)되는데, 유아교육기관의 개념에 있어서 강명희, 윤애희, 이경희(2007)는 제도적으로 인정된 기관으로서 유아를 대상으로 교육하고 보호하는 기관을 의미하며
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 기본개념
1. 수용
2. 자기지시/자기결정
3. 전문적인 관계형성
II. 실천목표와 과정
1. 실천목표
2. 실천
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론, 보문각
2. 정범길(2017), 건강보험과 노인장기요양보험의 이해와 활용, 밥북
3. 정재욱(2015), 고령화시대와 노인장기요양 보험제도, 대영문화사
4. 김수진(2013), 노인장기요양보험제도의 실태와 개선방안에 관한 연구, 충북대학교 행정대학원
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론, 문영복, 2000, 청록출산사.
2. 중소기업경영론, 박춘엽, 박영배, 1998. 학문사.
3. 현대 중소기업경영론, 김종재, 1998, 박영사.
4. 중소기업의 창업자경영, 김종재 외 2명, 2005, 박영사.
5. 중소기업 경영학, 박재린, 2006. 무역경영학. Ⅰ. 서 론
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론' 오석홍 박영사
'한국행정학' 조석준 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공공행정의 비전과 이미지
Ⅲ. 21세기 의 행정환경과 조직특성
Ⅳ. 최신행정의 맥락과 개혁
1. 이논적 준거-----
2. 경험적 예시 : TQM
V. 경쟁적 정부와 시장적 정부
1. 정
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방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일 교육 교수?학습 방법 개선
3. 통일 교육을 위한 학교 행사 추진
1) `통일 발언대` 운영
2) `우리는 통일 세대` 소감문 쓰기
3) `통일 문집` 작성 활용
4) 통일 `훈화 교육`
Ⅸ. 결론
참고문헌
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론 한국방송통신대학교 출판문화원 1. 2000년대 초반 교육부는 노인교육전문가 양성과정을 실시한 적이 있습니다. 현재 이런 노인교육전문가 양성과정이 다시 실시된다면 양성과정에 참여한 사람에게 노인교육전문가로서의 어떤 역량을
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론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 직접적 실천
1. 위기반응에서의 행동
2. 지지적인 행동
3. 클라이언트가 자원활용을 하도록 하는 활동
4. 정보 및 의뢰
II. 간접적 실천
1. 영향력 있는 사람의 관여
2. 팀웍
3. 프로그램 계획
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계획, 충청북도교육청 장학자료, 2002
함영기, ICT 활용 교육 효과 평가 방법 제안, 즐거운 학교, 2004
함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 개념과 구성
1. ICT 소양 교육
2.
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론
지금까지 예수님의 제자 양육의 원리와 교회 안에서 실시되고 있는 새신자 양육에 대한 일반적인 원리를 살펴보았다. 소논문의 과제가 제자양육이라 새신자의 양육에 관하여 심도있게 살펴보았다. 교회에 방문하거나 전도되어 온 사람들
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