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론, 대영문화사, 1998.
5. 문지희, 영유아 보육시설 평가인증제도 도입에 관한 실증적 연구, 단국대학교 박사학위논문, 2003.
6. 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002.
7. 김혜경, 유아교육기관경영, 창지사, 2005.
8. 이순형 외 보육과정, 학
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과정은 밝혀내기가 더 힘들어졌겠지만 스키마의 세부적인 기능들은 더 밝혀낼 수 있었을 것이다.
참고문헌
김이종, 『학생 독서교육 어떻게 할 것인가』, 교육과학사, 2003.
김효정·김승환·한복희·송영숙, 『독서교육의 이론과 실제』, 한국
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와 어떤 관계가 있는가?"라는 질문을 던질 수 있다. 그러나 이인슈타인의 장이론과 일반상대성 이론에 대해 대충이라도 알고 있다면, 관계성 속의 실재라는 개념은 별 의문이 없이 이해할 수 있을 것이다.
카오스이론은 과정사상이 거부하고
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과정 해설 (교육인적자원부 고시 제2007-153호에 따른), 교육과학기술부 문미옥, 영유아 교육과정(교육과 보육을 위한), 창지사, 2008
이영석, 현대유아교육론, 형설출판사, 2004
임창재, 유아교육 실습, 형설출판사, 2007
이은경, 유아교육개론, 형
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과정(문제의 이해→해결 계획의 수립→계획실행→반성)에서 구체적인
해결전략(그림 그리기, 예상과 확인, 표 만들기, 규칙성 찾기, 단순화하기, 식 세우기, 거꾸로 풀기, 논리적 추론, 반례들기 등)을 적절히 사용하며, 문제 해결의 결과뿐만
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과정을 중시해야 하며, 기본적인 지식, 개념의 이해, 기본적인 계산 기능 등을 평가한다.
4) 학생 스스로 문제 해결을 위한 전략을 세우고, 논리적인 추론을 통하여 문제를 해결해 나가는 과정에서 유연하고 다양한 사고력과 창의성을 발휘하
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과정 연구 ; 정책분석을 중심으로」, 숙명여자대학교대학원 아동복지학과 아동복지전공 박사학위논문.
5. 아산사회복지사업재단(1997), 아동복지편람, 아산사회복지사업재단. Ⅰ. 서 론(들어가는 글)
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결 론
【 참
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론. 광주 : 새날출판사..
임번장(1994). 스포츠사회학개론, 동화문화사.
정용익(2003), 현대 태권도사 정립과 발전과정에 대한 문헌적 연구, 경희대 석사학위논문
장태호(2004), 태권도 발전과정과 세계화 전망, 경북대 석사학위논문
최종삼(1997).
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론, (서울 : 나남출판, 2002).
황윤원 외, 정부개혁론, (전영사, 2003),
강성남, 행정개혁에 관한 소고 ; 미국과 일본의 사례 및 시사점,(입법조사연구 통권 제 246호)
2. 인터넷 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미국 정책과정에서의 정부관료제의 역할
1. 정
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과정에서 준비도에 필요한 일반적 능력을 개발한다는 것이다.
힐가드 이외에도 자연성숙론을 지지하는 학자는 많다. 그 중에서 가장 대표적인 사람인 겟셀(A.Gesell,1934)은 그의 평생을 여러 연령의 아동들의 대표적인 행동이 무엇인가를 관찰
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