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론
(2) Lowi의 각 정책유형의 개념, 특징
가. 배분정책(distributive policy)
나. 규제정책(regulatory policy)
다. 재분배정책(redistributive policy)
라. 구성정책(constituent policy)
(3) Lowi의 각 정책유형의 의의
2) 각 정책유형 별 우리나라의 정책 사례 적용
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론에서는 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 ‘과학적 관리론’, ‘인간관계론’, ‘체제이론’ 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지
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체제와의 투입과 산출의 역동성이 발생하게 된다.
이렇게 발전된 사회 체제 이론은 교육행정에서도 주요한 관점의 역할을 하게 된다. 학교조직은 정치와 경제, 사회, 문화 등의 환경과 관련되어 하나의 하위체제로서 존재하며, 이러한 환경
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교육조직에 적용하는데 상당한 주의가 따른다.
④ 교육행정가들이 체제접근이론과 그 방법을 충분히 익혀서 교육의 각 부분에 적용시키는 노력이 있어야 한다.
2) 시사점
체제로서의 공식조직인 학교체제는 위계질서상의 직위에 대한 역할과
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체제이론의 주요내용과 교육행정에의 적용 및 시사점
체제라는 말은 오늘날의 일상생활과 교육상황에서 흔히 쓰이는 말이다. 사회체제, 경제체제, 문화체제, 정치체제, 교육체제, 학습체제, 수업체제, 사고체제 등 현대는 실로 체제라는 말의
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