|
이론
2. 조작적 학습이론
3. 사회적 학습이론
제4절 7장 태도와 행위----------------------6
1. 태도
2. 직무만족이론
제5절 8장 개인과 조직의 관계---------------7
1.조직 사회화
2.조직 사회화의 결과
제6절 9장 동기부여의 내용
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2015.04.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
동기부여 등에서 초래된 행동의 변화와는 구별된다.
고전적 조건형성과 도구적 조건형성이 대표적인 예이다.
2)학습의 속성
⑴연습이나 경험
본능적인 변화인 성숙과는 달리, 직간접적 경험이나 훈련에 의해 지속적으로 지각하고, 인지하며,
|
- 페이지 19페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2009.11.10
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
분류 - 강압적인 권력
3. 강압적 권력의 문제점
4. 권력에 대한 반응
5. 피권력자의 잠재적 특성
6. 이 실험의 실패 요인 - 권력과의 관계
7. 실패 요인에 대한 대처
▣ 조직변화
조직변화의 단계
▣ 실험의 한계
▣ 결 론
|
- 페이지 23페이지
- 가격 2,600원
- 등록일 2013.03.05
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
행위의 결과에 대한 선호 정도(양의 유인가, 음의 유인가, 무관심=0)
과정이론-공정성이론
: 구성원들은 자신의 노력과 보상비율을 유사한 일을 하는 타인과 비교하여 공정성을 지각하게 될 때 동기부여 됨
4가지 개념
1. 개인
2. 비교대상
3. 투
|
- 페이지 16페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2013.10.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
동치료는 사람들을 치료하는 기법에서 뿐만 아니라, 성격의 기본 성질에 대한 이론들에까지도 중요한 영향을 미쳤다.
행동적 모델의 가장 중요한 가정은 다음과 같이 정리된다.
모든 행동은 학습되고 또한 학습원리의 적용을 통해 학습되지
|
- 페이지 17페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2012.01.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|