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원초적 상태에서 도달한 합의가 공정한 절차에 의해 이루어지고 따라서 결과마저 공정하게 되어, 모두가 동의하고 이에 기꺼이 따를 것이라고 생각한다. 충분히 논의되지는 못했지만 롤즈의 정의론과 칸트의 윤리설의 비교를 통해서 두 사람
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롤즈 저. 황경식 역. 1979
·윤리학과 윤리교육 진교훈 외 공저. 1997.
·파깨비네 : http://www.pakebi.pe.kr/philosophy/general/rawls.html
·bjshin\'s homepage : http://tksun.aiit.or.kr/~jeanyung/rawls.html Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방법
1) 원초적 상태(혹은 원초적 입장)
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롤즈의 정의론을 살펴보았다. 롤즈의 정의론은 ‘공정으로서의 정의’라고 명명할 수 있으며, 홉스, 로크, 루소, 칸트에 이어지는 사회계약의 한 축으로 ‘원초적 상태’에서의 계약 당사자가 ‘무지의 베일’을 쓰고 만장일치로 사회적 규
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상태가 될 것을 대비해서 방어적인 선택을 하게 된다는 것이다. 이것은 극히 보수적인 전략이라고 할 수 있다.
3. 정의의 2가지 원칙
- 롤즈는 ‘원초적 상태’에서 다음 2가지의 원리가 도출될 수 있음을 말한다.
1) 제 1원리 : 각자는 모든 사
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상태보다는 많은 상태를 택하게 된다.
롤즈는 합리적인 개인은 시기심에 좌우되지 않는다는 가정을 하고 있다.
원초적 입장에 놓인 모든 합의 당사자들은 서로에게 무관심하다. 이로 인해 당사자들은 상호간에 이익을 주려고 하거나 손상을
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원초적 존재로서의 자아는 사라지지 않고 무의식에 잠재된 충동으로 의식 밑바닥에 여전히 존재하게 된다. 그와 같은 무의식적 충동은 ‘꿈’이라든지 순간적인 실수로 인해 의식의 표면으로 떠오르곤 한다.
이 연구의 목적은 이상에 날개에
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원초적 목표이기에 교사는 개인적인 욕심을 부여하여 과도한 이론적 배경지식을 설명하기 보다는 음악 자체를 사랑하고 이해할 수 있도록 도와주어야 한다. 이러한 확대된 시선으로 아이들에게 교육한다면 삶이 빈곤할 지라도 문화적으로
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