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프로그램
2. 구조화된 기능훈련 - 역할놀이를 통한 사회적 기능 향상(친 사회적 기능)
3. 갈등을 해결하기위해 학급회의를 활용 하는일
4. 관련된 학생들의 이름을 거론하며 토론하는 것
5. 갈등관리자로서의 아이들
6. 갈등해결에 대한 학생
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현대사회 청소년 문제를 보는 시각
2) 현대 청소년 문제의 원인
3) 청소년 문제 해결방안으로서의 청소년 상담
4. 문제 해결 프로그램
(1) 관계형성의 원리와 방법
(2) 변화전략 세우기
(3) 변화 촉진하기
(4) 변화 유지하기
(5) 종결하기
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발생원인
(1) 부모 원인
(2) 아동원인
(3) 사회원인
4. 아동학대 사례연구
5. 아동학대 예방프로그램 분석
(1) 1차 예방프로그램
(2) 2차 예방프로그램
(3) 3차 예방프로그램
6. 아동학대 예방 및 문제해결방안
7. 결론 및 느낀점
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원인
1)심리적원인
2)유전적원인
3)기질적원인
(가)생화학
(나)뇌기질
3 발생빈도
4 주된 특징 및 증상
5 자폐의 치료 및 프로그램
(가)러틀랜드센터의 발달치료 프로그램
(나)언어발달프로그램
(다)지역 개입 프로그램
6 예후
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프로그램 적용
1) 토큰 강화(token reinforcement)
2) 간헐적 강화
Ⅵ. 인간관계(대인관계)의 불안해소방법
1. 생리적 차원에서의 접근
1) 이완훈련
2) 유도적 환상
2. 인지적 차원에서의 접근
1) 합리적 정서적 치료
2) 모리타 치료법
3. 행동적
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효과, 을지대학교 임상간호대학원, 2012.
10. 손명란, 입원 환아를 돌보는 가족과 간호사의 간호요구도 비교, 한림대학교 보건대학원, 2012. 고위험모아간호학 방송대 2016년 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소
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효과성 훈련, 그리고 행동수정/사회학습에 토대를 두고 있다. 치료적 부분은 개별심리학, 행동수정과 사회학습, 합리적 정서치료 등의 접근법을 결합하였다.
평가 세션
첫 모임 - 소개
STEP 프로그램
훈육 기법
양가적 감정
아동 및 청소년의 섹
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놀이마, 강화에 의한 행동수정바, 타임아웃(time-out)사, 벌아, 토큰강화체제자, 관찰학습
결론: 정신역동적, 인간중심, 행동수정이론의 핵심 내용 정리(표)
참고문헌
서론
20세기 초반에 정신분석학자 Freud는 불안문제를 연구하기 시작
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실망을 하게 하는 것보단, 작은 목표로 아동이 천천히 나갈수 있도록 격려하고 옆에서 지켜봐줄 것이다. <줄거리>
<꼬마 주인공 사이먼>
<자폐증에 대해>
1. 원인
2. 발생빈도
3. 자폐증의 주된 특징들
4. 자폐증의 치료
<끝으로>
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시작되며, 운동발달 과제의 지연 또는 칼과 포크 쥐기, 옷 단추 잠그기 또는 공놀이와 같은 동일한 동작을 시도할 때 처음으로 인지되기도 한다. 중기 아동은 퍼즐 맞추기, 모형 만들기, 공놀이, 손 글씨 쓰기, 소지품 정리하기와 같은 운동 순
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