|
예술교육 교육과정 개발을 위한 기초연구, 한국문화예술교육진흥원, 2009.12
성격심리학, 이훈구, 서울 범문사 1990 1. Hooper 등(2009)이 제시한 인간발달의 일곱 가지 원리를 구체적으로 작성하세요.
(1) Hooper 등(2009)의 인간 발달 관점에 대한
|
|
|
심리학적 고나점에서 본 민화의 예술치료적 의미에 대한 연구』, 광주여자대학교 대학원 석사학위 논문, 2014
2. 한재선, 『융과 프로이드의 종교에 관한 연구』, 성공회대학교 대학원 석사학위 논문, 2005 1.
서론
2.
본론
1) 상담
2) 정
|
|
|
과연 지하계行에서 그러한 의미를 발표할 수 있을 것인가 하는 점에 융은 회의를 표시한다. 1. 심리학적 탐구 대상으로서의 예술
2. 제임스 조이스의 「율리시스」와 피카소에 관한 융의 평설
(1) 「율리시스」 론
(2) ‘피카소’론
|
|
|
중부 풍물놀이 가락)
3. 영남농악(경상도 매구 가락)
4. 호남우도농악(전라 우도굿 가락)
5. 삼도설장고(설장구 가락)
6. 삼도농악(삼도 풍물굿 가락)
7. 그 밖의 연주곡
1) 웃다리 풍물굿 가락(중부 풍물놀이 가락)
2) 영남 풍물굿 가락(경상도
|
|
|
심리학』〔The Primer of Freudian Psychology〕, 백상창 역 (서울: 문예출판사, 2000)
David Stafford-Clark, 『정신분석의 이해』〔What Freud Really Said〕, 이일철 역 (서울: 정음사, 1981)
Sigmund Freud, 『정신분석입문』〔The complete introductory lectures on psychoanalysis〕,
|
|
|
심리학의 기독교적 관점에서의 통합을 서론적 시도에 불과하다고 말하며, 앞으로 더 체계적이고, 포괄적이며, 심오한 접근의 저서가 나오길 기대하고 있다.
이 책을 통하여 나는 그동안 어렵게만 생각했던 심리학에 대하여 적지만 흥미를 갖
|
|
|
중에게 알린 공로를 인정받아 영국 유일의 심리학 대중화 교수직에 임명되었다. 저서로 《기만과 자기기만》 《웃음실험실》 《행운의 요소》 《왜 나는 눈앞의 고릴라를 못 보았을까?》 등이 있고, 공저로 《초감각 연구 안내》 《마술 이
|
|
|
심리학을 비약적으로 발전시킴
저서 : 《유아기(幼兒期)와 사회》(1950)
《정체성과 생활주기》(1959)
《청년 루터》(1958)
《간디의 진리》(1969) 서론
교육심리학과 발달의 개념이해
본
|
|
|
사조의 기조차도 이루지 못하고 언제까지나 허상의 주변을 맴돌게 될 뿐이다.
따라서 아른하임의 이론과 같이 미술에 대한 안목을 기를 수 있는 시지각을 길러야 한다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작품의 배경
Ⅲ. 게쉬탈트 이론
Ⅳ. 맺으며
|
|
|
라서 오이리트미를 보이지 않는 것을 보이는 형태로 나타내는 의식의 예술이라고 할 수 있겠다 윤송희, 루돌프 슈타이너(Rudolf Steiner)의 인지학적 교육예술론에 기초한 미술지도 방안연구, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2011.
.
5) 생활 작업
케
|
|
메뉴펼치기
