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연주하던 가락으로 전라도의 명인 김홍집이 혼자 나와 발림을 하며 여러 장단을 짜임새있게 연주 하였는데, 그 제자들에 의해 전국으로 퍼지게 되었다. 이런 설장구 가락을 사물놀이에서 전라도의 김만석가락, 경상도의 조판조가락, 충청도
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사물놀이 이야기, 서울 : 풀빛, 1995
▷ 마당패 뜬쇠 사물놀이, 사물놀이 연수교재, 2003
▷ (사)사물놀이한울림, 사물놀이, 삼호출판사, 1998
▷ 안충환, 영남가락 분석 및 영남가락을 활용한 사물놀이 연주법, 경희대학교 교육대학원, 1999
▷ 이말
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사물놀이
연주장소
넓은 마당이나 공터에서 이루어진다
좁은 공간이나 무대에서도 할 수 있다
연주시간
시간 제한이 거의 없다
한 작품당 약 10~15분 정도이다
연주인원
많을수록 굿의 맛이 살아난다
보통 4~6명 정도로 할 수 있다
연주목적
대
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사물놀이 연주자들의 경우 기능수련에 매진한 나머지 잊기 쉬운 우리 조상님들로 부터 전해 내려오는 우리민족 고유의 '굿정신'을 다시 한번 가슴속에 새기고 동시에 연주자와 관객이 하나될 수 있는 '대동성'을 가져나가는 데에 아낌없는 노
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을 가지고 있다는 점이다. 그리고 사실 설장고놀이는 장고에 능한 상장고(上長鼓) 같은 이가 혼자 나와서 서서 장고를 치면서 여러 가지 춤사위나 자기만의 독특한 버슴새 등을 보여주는 식인데, 사물놀이는 네 명의 연주자 모두가 앉아서 연
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만든 집단 프로그램 계획서
1) 방과 후 교실 ( 문화체험활동 - 사물놀이)
3. 복지관에서 시행중인 집단프로그램 집단과정의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
V. 결론 및 제언
1. 발표 요약
2. 제 언
■ 참고문헌
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놀이 활동이 진행될수록 활발하게 이루어졌다.
초기에는 단순한 자기의 생각을 말하고 유아의 의견을 듣기만 하던 유아들이 중기에는 자석놀이 활동이 활성화 되면서 자신들이 발견한 것이나 관찰 한 것에 대한 의견과 생각을 주고받고 사물
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놀이에서의 대상관계의 변화를 살펴보면, 사례 1은 치료 후에 늘 갖고 다니던 숫자 카드 등을 집밖에 나갈 때는 두고 다니고, 수를 나열하는 것에서 벗어나 놀이감으로 친구들과 자동차놀이, 병원 놀이 등을 할 수 있게 되었고, 축구를 하기 의
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놀이를 통해 작품화 시키는 데에 있어서 본인에게는 아동기적 감성을 표방했던 것이 작품의 의미 전달에 보다 도움이 되었다고 여겨진다.
세 번째 [작품7]에서는 본인의 이야기가 아닌 타인의 기억을 가지고 본인의 입장에서 재해석하였는데
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놀이재료들을 사용하여 유아가 창의적인 인간으로 성장 하도록 한다. 발도로프 프로그램에서는 자연에서 가져온 솔방울, 조개껍질과 같은 자연물과 같은 원형 그대로의 놀잇감을 제공하여 유아의 상상을 위한 여지와 가능성을 열어두며, 놀
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회를 열었던 일이 가장 기억에 남습니다. 서클활동 이외도 사물놀이에 관심이 많아서 사물놀이의 상쇠를 맡아서 학교 내외의 활동에 참가했습니다. 특히 시민회관에서 열린 청소년 우리 것 알기발표회에서 3년 내내 학교 대표로 나가서 연주
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있으며 저의 정신적인 성장과 인격도야에 많은 도움을 주리라 믿습니다. 사물놀이도 제 관심을 끄는 부분입니다. 기회가 주어진다면 우리민족의 얼과 숨결을 간직한 사물놀이 가락에 취해 보면서 한국인의 정체성을 맛보고 싶습니다.
3. 대학
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사물놀이부(여울목)
등학교에 입학하자마자 중학교 시절에 사물놀이…
5. 자신이 읽었던 책들 가운데 가장 인상 깊었던 책 3권을 선택하고, 그 책을 선택한 이유를 기술하여 주십시오(띄어쓰기를 포함하여 각 도서별로 500자 이내).
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사물놀이에 관심을 가지게 되었습니다. 제가 선택한 동아리는 [탈]이라는 사물놀이패 동아리였습니다. 열심히 한 덕분에 저는 동아리 회장 및 동아리 연합회분과위원장을 역임하면서 사회생활에 없어서는 안 될 소중한 인맥을 넓히게 되었으
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한가운데에서 사물놀이 공연을 한 것이었습니다. 처음에는 공연을 그냥 지나치던 중국 사람들이 시간이 지나면서 우리 주위로 하나둘씩 모이기 시작했고, 공연이 계속되면서 우리를 둘러싸고 있는 대단히 많은 사람들이 박수를 쳐주고 응원
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