|
헤르바르트는 교육의 본질의 정의의 문제를 초(超)역사적이며 초(超)사회적인 문제로 보고 이는 과학적인 교육학에 의해서만 발견될 수 있고 환류될 수 있다고 믿었다.
헤르바르트는 원리와 기본 명제를 통해서 루소식의 우연성으로부터 교
|
- 페이지 15페이지
- 가격 2,300원
- 등록일 2007.03.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육의 아버지
교수법은 페스탈로찌, 아동관은 프뢰벨, 교육원리는 헤르바르트의 영향
자율 훈련, 자기표현, 자기실현의 원리
엘렌케이
(Ellen Key)
1849-1926
스웨덴
루소의 자연주의 교육사상에 기초
개인주의적자유주의적자연주의적
아동중심
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2009.08.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
루소는 그의 교육론에서 자연성의 원리와 사회성의 원리를 일원적으로 관련시켰다.
2) 페스탈로치의 사상이 현대의 유아교육에 미친 영향
페스탈로치의 자연주의 교육사상은 프뢰벨과 헤르바르트 교육사상의 바탕이 되었고, 만과 파커를 거
|
- 페이지 12페이지
- 가격 3,000원
- 등록일 2010.10.08
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육사
상사에서 그가 차지하는 비중은 대단히 크다. 루소만큼 많은 영향을 미친 사상가도
그리 흔하지 않다고 보아야 할 것이다. 서양 교육사상사에서 대표적인 인물들인 페
스탈로치, 프뢰벨, 헤르바르트, 몬테소리, 케이, 듀이 등은 루소로
|
- 페이지 14페이지
- 가격 2,900원
- 등록일 2017.03.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육철학자) 코메니우스
1. 코메니우스의 범지식체계
2. 교수법 개혁론
Ⅲ. 독일 교육사상가(교육철학자) 칸트
1. 교육사상
2. 저서
Ⅳ. 독일 교육사상가(교육철학자) 바제도(바제도우)
Ⅴ. 독일 교육사상가(교육철학자) 헤르바르트
|
- 페이지 9페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.03.24
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|