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루소의 주장이다.
② 성악설
사람의 본성은 주리면 배 부르려고 하고 추우면 따스해지려하고 피곤하면 휴식하려고 한다고 주장하였으며, 모든 인간은 죄인으로 태어나 악행을 저지르는 존재이지만 인간의 악한 본성은 교육에 의해서 교정될
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루소) VS 홉스, 아담스미스
⇒ 노동에 관한 인간의 본성은 창조적, 인간적인 유대감을 지님 VS 악하다
3. 마르크스 VS 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스
⇒ 인간본성은 형성된다 VS 인간본성은 주어진 것이다.
4. 마르크스 VS 칸트, 헤
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루소의 사회 계약론은 프랑스 인권 선언의 연원이 아니다]라는 주장과 [프랑스의 인권선언의 모범은 북아메리카 연합 각 주의 권리장전이다]라는 주장에 대해 저의 얕은 지식과 이 책의 글, 고등학교 정치 교과서를 동원해 나름대로 견해를
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③ 루소
4. 근대 자연법론의 특징
(1) 신의 권위로부터의 해방
(2) 합리주의
(3) 개인주의
(4) 급진주의
5. 근대 자연법론의 평가
(1) 근대 자연법론의 영향
(2) 근대 자연법론의 한계
Ⅴ. 현대의 자연법론
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루소와 격렬하게 논쟁하였다. 이 대지진을 계기로 1759년 G. W. 라이프니츠와 포프 유(類)의 낙천주의를 야유한 철학 소설을 익명으로 출판하여 대성공을 거두게 되는데 이것이 볼테르의 최고 걸작으로 평가받는 ‘캉디드(Candide)’이다. 당시의
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루소의 역할과 그의 저작의 의미
2. 본론
우파니샤드의 배경과 역사
우파니샤드의 기원
우파니샤드의 구조와 내용
주요 내용과 주제
브라만과 아트만
마야와 무지
카르마와 윤회
철학적 사상
비이원론(Advaita)
삼단계 지식
윤
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루소의 평등정치를 실현할 것을 약속하며 선동정치를 한다. 그 결과 로베스피에르의 독재정치가 시작 되었고, 마리 앙투아네트를 시작으로 반혁명세력, 온건파인 지롱드파 인물 등 약 1만 명이 단두대에서 목숨을 잃어갔다. 당시 로베스피에
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루소의 아동중심 교육관, 페스탈로치의 개발교수법, 듀이의 경험주의 교육관 등을 들 수 있다. 주입식 교육의 결함을 분석해 보면 다음과 같다. ① 주입식교육에서의 대부분의 지식 ·기술은 아동의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따
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루소의 아동중심 교육관, 페스탈로치의 개발교수법, 듀이의 경험주의 교육관 등을 들 수 있다. 주입식 교육의 결함을 분석해 보면 다음과 같다. ① 주입식교육에서의 대부분의 지식 ·기술은 아동의 현실생활과 무관하게 정립된 것이다. 따
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2018.02.28.
3. 저자 유효순, 원혜경 「영유아발달」 2016.02.11 1.
서론
2.
본론
(1) 성숙주의 이론
① 루소 성숙론
② 홀 성숙론
③ 게젤의 성숙론
(2) 인지발달 이론
① 피아제의 인지발달이론
3.
결론
4.
참고문헌
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