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신차균, 안경식 외 1명(2013), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사.
2. 윤재흥(2012), 교육철학 및 교육사 (인간과 교육에 대한 관점의 다양성과 변화), 학지사.
3. Joy A Palmer 저·조현철 외 1명 역(2009), 50인의 현대 교육사상가(피아제에서 현재까지),
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발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론1. 콜버그 생애
2. 콜버그의 도덕성발달이론의 개념
3. 콜버그의 도덕성 발달이론(3수준 7단계)
4. 콜버그의 도덕성발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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상성 매체를 통해 혁신적인 가상성 매체의 융합으로 교육함을 느꼈다. 하지만 많은 가상성 실재의 발견보다는 문자와 텍스트를 통한 지식전달을 많이 확인할 수 있었는데 조금 더 중학교 수준에 맞추어 교육과정 유형에서 변혁적 과정을 통
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학사상 Vol. 47 1. 서 론
2. 평양(장로교)신학교의 설립배경과 신학
3. 협성(감리교)신학교의 설립 배경과 신학
4. 신학적 공통분모
5. 교육 내용 및 목표 비교
6. 1930년대 한국의 신학적 갈등
1) 여권 문제
2) 창세기 모세저
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신중히 설계되어야 하고 인간에 대한 깊은 탐구와 올바른 가르침에 대한 신뢰가 있어야 할 것이다. 1. 사교육의 개념
2. 사교육의 시작과 현재
3. 사교육의 장단점
4. 사교육시장 확대 원인
5. 사교육 감소위한 정부정책 사례
6. 사
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신득렬(2007), 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사, 양서원
3. 이문원(2002), 한국의 교육사상가, 문음사
4. http://navercast.naver.com/contents.(인물한국사, 역사저술가 윤희진 저) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 고려시대의 대표적 교육사상가 「정몽주
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신
윤리와 사상 텍스트와 함께 읽기 - 문종길
찰리의 철학 공장 - 박성억 1. 실존주의의 개념
2. 실존주의의 형성과 발전과정
3. 실존주의의 의미
4. 실존주의의 유형
(1) 유신론적 실존주의
- 키에르케고르
(2) 무신론적 실존주의
-
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신기사를?보고?진보와?보수?각?측면에서?설명. (진보와?보수?각각?입장으로)
?
2. 막스?베버에?대한?사상적?특징.
? 1) 사상적?특징: 가치?관련, 가치판단, 가치중립?구분으로?어떻게?설명했다라는?내용)
? 2) 베버의?합리성과?합리성이?갖고오
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형성하는 단계 (10대~20대)
⑥ 6단계 친밀감 대 고립감이 형성되는 단계 (20대~40대 초)
⑦ 7단계 생산성 대 침체성 (40대~60대)
⑧ 8단계 통합성 대 절망감 (노년기, 60대 이후)
4) 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
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교육의 방법
4) 노력과 흥미와의 관계
2. 본질주의에 근거한 유아교육
1) 지적훈련의 필요성
2) 아동중심에서 사회중심으로 전환
3) 교재의 구성
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 본질주의 교육사상가 및
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