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르네상스양식을 확립하였다.
최대 걸작인 《잠자는 비너스》(드레스덴회화관 소장)와 《전원(田園)의 합주(合奏)》(루브르미술관 소장)는 근대미술로 발전한 나체화의 기조를 만들었다. 그 밖에 주요작품으로 《3명의 철학가》 《폭풍우》
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미술작품
1. 중세 미술
성 소피아 대성당 (비잔틴)
투르네 대성당 / 1171~1213/ 벨기에 (로마네스크)
2. 르네상스 미술
모나리자/ 레오나르도 다빈치/ 1502년경
대공의 성모/ 라파엘로/ 1505년경
이 시기의 화가로는 레오나르도 다 빈치, 라파엘로,
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미술의 간략한 소개
본론-1) 뵐플린의 5가지 개념에 대하여
2) 그림을 통해 알아보는 뵐플린의 ‘선적에서 회화적’으로의 개념
결론-1) 르네상스미술과 바로크미술에서 나타나는 선적인 것과 회화적인 것의 개념 및 비교
참고문헌
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미술」, 존 로덴 저, 임산 역, 한길아트, 2003.
4) 「르네상스미술」, 하인리히 뵐플린, 안인희 역, (주)humanist, 2002.
5) 「서양미술사 100장면 : 미술의 탄생에서 페미니즘까지」, 최승규 저, 한명, 2005.
6) 「명화로 만나는 성경은 새롭다」, 이석우
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4) 교육제도
5) 교육철학
6) 교육기관
Ⅴ. 서양의 도서관
Ⅵ. 서양의 국가관
1. 아우구스티누스(Augusginus)
2. 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
Ⅶ. 서양의 르네상스
1. 베네치아 르네상스
2. 지오반니 벨리니
Ⅷ. 서양의 미술
참고문헌
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미술세계』. 2010, 12.
이한영. “생명과 빛 그리고 물: 요한복음 1장의 로고스 해제.” 『기독교사상』. 2014, 05.
이선영. “근대미술과 빛.” 『미술세계』. 2010, 12. 1. 서론
2. 중세의 아름다움에 대한 개념과 빛의 표상
3. 르네상스와 바로크
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비교적 평범하였다. 한편으로는 프라하 도시는 전체적인 보헤미안주의 예술중심지가 되었다.
이 기간동안에 체계적인 도시계획은 더욱 크게 통합되는데 집중되었다.
축과 조망의 문제를 일으켜서 더욱 새롭고 더욱 정교한 방법으로 계획되
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미술관의 사회교육적 기능이 현대사회에서 미술관 존립의 당위성을 부여하여 준다는 의미로 파악할 수 있다.
오늘날 여러 선진 국가에서는 미술관의 교육기능을 확대하여 사회교육의 장으로 활용하고 있다. 외국의 미술관 교육과 비교해 볼
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미술치료 프로그램이 자아존중감에 미치는 지속적인 효과
1) 실험․통제 집단의 자아존중감 추후검사 결과 차이 검증
2) 실험․통제 집단의 자아존중감 사전․사후․추후검사의 변화 비교
3. 집단미술치료프로그램이 자아
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미술교육 역할이 한국 전통미 인식에 끼친 영향에 관한 조사연구> 《조형교육》 제5집, 한국조형교육학회, 1989, 서울
이우진 <로웬펠드와 아이스너의 미술교육 사상 비교연구>홍익대학교 석사학위논문, 2000, 서울
이종숙 〈표현재료와
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미술 작품에 대한 매력을 느낀 것은 중학교 시절에 학교에서 진행된 미술사 수업 덕분이었습니다. 이 수업에서 저는 르네상스 시대의 미술이 인간의 사고방식을 어떻게 변화시켰는지를 배우고 깊은 ..(중략)
3. 졸업 후 희망
졸업 후에는 미술
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미술 작품이 시대와 사회의 변화를 어떻게 반영하는지에 대해 연구할 계획입니다. 예를 들어, 20세기 초의 한국과 서양의 미술 작품을 비교하며, 산업화와 근대화가 미술에 미친 영향을 분석하는 작업을 진행하고자 합니다.
셋째, 미술 이론의
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미술과 유물들을 비교 연구하고 싶습니다. 이를 통해 세계적인 연구자로서 고고미술사학의 발전에 기여하며, 국제적인 협력을 통해 문화유산의 보존을 위한 글로벌 솔루션을 제시할 수 있도록 노력할 것입니다.
또한, 연구뿐만 아니라 글로
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비교과 영역에서 준비한 것을 말해 보세요.
21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요.
22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요?
23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생
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미술사 자료들을 수집하도록 할 것입니다. 그리고 각 자료들의 교육적 가치를 제시해 작품 해석과 사회상을 비교할 수 있는 연구 자료를 만들어 보겠습니다. 더불어 미술교과과정과 일관성 있는 주제들을 선별해 현실 교육현장에서 학생들과
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