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확립되었다. 1. 르네상스 발단과 의의
2. 이탈리아 인문주의 교육의 등장
①베르게리오
②비토리노(Vittorino of Felrtre; 1378-1446)
③구아리노(Guarino of Verona; 1374-1460)
3. 북부 유럽의 인문주의 교육
①에라스무스(Desiderius Erasmus; 1466-1536)
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베르게리오(Pietro Paolo Vergerio, 1378-1446)는 <신사의 처신과 자유교과>(1966,p.74)에서 르네상스 인문학을 다음과 같이 설명한다.
“우리는 교양인에게 가치 있는 저 학문을 스투디아 후마니타스라고 부른다. 이 공부에 의하여 우리는 덕과 지혜
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리오,조반니 나니노가 있다.
스페인 악파
격렬한 종교적 열정과 동시에 특색있는 엄격한 성격을 반영하고 있다.
베네치아 악파
별도의 성가대에서 생성된 인상 1. 르네상스 Renaissance
2. 15세기
3. 16세기
4. 르네상스의 기악
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과학과 만나는 현대미술
I. 참고문헌
II.주제의 의미
III. 주제의 장소
Ⅳ. 주제의 전개
A. 예술과 과학의 만남
1.르네상스
2.인상주의
3.20세기미술
B. 과학과 현대미술의 만남
1. 키네틱 아트 (Kinetic Art)
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베르게리우스 (1349~1420)
1. 생애 :
2. 사상 :
3. 교육사상 :
4. 결론 (토의내용):
5. 참고문헌:
◉ 에라스므스 (Desiderius Erasmus 1469~1536)
1. 생애:
2. 사상
3. 교육사상
4. 결론 (토의내용):
◉ 비토리노 다 펠트레 (Vittorino da Feltre 1378~1446)
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