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이론, 자율규제 및 초인지이론
5. 조직몰입, 소외
6. 스트레스
7. 소집단론(집단구조, 규범)
8. 의사전달(개념, 과정, 구성요소, 장애요인, 향상방안
9. 리더십 초기이론
10. 리더십 상황이론
Ⅵ. 진단과 변화관리
3. 조직진단의 진단모형과 진
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이론
(2) 총 가치 증가가 없다는 이론
(3) 총 가치 감소와 관련된 이론
2) M&A에 대한 상이한 분석시각과 관련된 두 번째 분류
2. M&A의 절차
3. M&A와 가치창조
1) 수평적 M&A를 통한 가치창조
2) 수직적 M&A를 통한 가치창조
3) 복합기업적 M&A를 통
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정의
2. TQM의 등장배경
3. TQM 도입의 필요성
4. 목적
5. TQM 원칙
6. TQM의 특징
7. 품질상 및 국제품질표준
8. TQM 전략
9. TQM의 발전 과정
10. TQM의 평가
11. TQM적용의 문제점
12. 한국적 경영풍토와 QM 도입. 추진의 관계
13. 우리나라 품질경영의
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. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 청소년의 성장과 자연환경의 영향
1. 청소년의 사회학습이론
2. 사회유대와 청소년성장
Ⅱ. 청소년활동의 학습적 가치
1. 청소년활동과 학습몰입효과
2. 청소년활동과 청소년의 관계증진효과
*참고문헌
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정의
3. 품질보증의 목적
1) 내부 품질보증
2) 외부 품질보증
4. 품질보증의 발전과정
1) 테일러 시스템과 품질관리
2) 통계적 품질관리
3) 신뢰성 및 유지보수
4) 동기유발
5) 품질보증(QA)
Ⅴ. 품질과 품질관리
Ⅵ. 품질과 총체적품질관
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www.kinds.or.kr
4. 환경운동연합 http//kfem.or.kr I. 서 론
II. 환경정책에 관한 대통령 리더쉽의 중요성
III. 연구범위와 적용이론
IV. James D. Barber의 리더쉽 유형론
VI. 연구의 한계
VII. 결 론
◆ 참고 문헌 ◆
◆ 참고 사이트 ◆
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강화를 위한 TQM」, 박영사
[6]조재립(1999), 「품질경영」, 조재립 제 1 장 서 론
제 2 장 이론적 고찰
제 1 절 TQM교육에 종업원 참여
제 2 절 TQM교육 내용 범주에 대한 연구
제 3 절 TQM교육 내용에 영향을 미치는 요인에 대한 연구
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정의
2.지각의 과정
3.지각과정에의 환경요인
4.지각의 오류
5.지각오류의 감소방법
제4절 학습과 인간행동
1.학습의 개념과 특성
2.학습이론의 구분
3.행동론적 학습이론
4.인지적 학습이론
5.사회학적 학습
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적합하가.. 적합하다면 왜 그런가.. 1. 학교경영의 개념
2. 학교경영의 성격(학교교육이 지향해야 할 입장)
3. 학교경영의 영역
4. 학교경영의 원리
5. 학교경영의 과정
6. 학교교육 목표설정과 목표관리
7. 단위학교 책임경영제
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리더십이 검증되지 않음
- 이해관계자간 의견 상충
- 책임소재가 불분명해 질수 있음
- 이중업무부과에 대한 부담
Ⅴ. 발전방향
- 공무원의 의식 개선이 필요함
- 워크아웃제도의 실질적 활용을 위한 제도적 장치 마련
- 워크
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