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리더가 부하를 효과적으로 동기유발 시키는 방안 도출.
경로- 목표이론을 통해 구성원에게 동기유발을 시키기 위한 가장 중요한 방안은 먼저 조직의 리더로서 적절한 리더십 유형을 선택함으로써 구성원들의 성공적인 과업수행을 할 수 있도
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리더십 효과를 발생시키는 카리스마적 리더 행동을 제시하고 있지만, 이러한 행동이 구체적으로 어떤 과정을 통해 카리스마적 리더십 효과에 영향을 미치는지를 구체적으로 설명하지 못하고 있다.
4. 리더쉽의 평가와 선택
사회복지조직은
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동기유발 이론 하나를 골라 그 내용을 설명하시오.
48. 유기적 조직구조와 기계적 조직구조를 비교 설명하시오.
49. 리더십 상황이론 중 하나를 골라 그 내용을 설명하시오.
50. 의사소통(communication)의 개념, 과정 및 장애요인에 관해 설명
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동기부여이론의 기대이론에서 도출되었다.
Ⅰ. 수단-목표이론(path-goal theory)
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3. 리더행동유형
1) 지원적리더십 : 부하들이 욕구에 대해 관심을 보여주는 리더-배려형
2) 지시적리더십 :
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리더십 이론은 부하들의 목표, 가치, 신념을 크게 변화시킴으로써 자신의 이해보다는 조직목표 달성을 위해 헌신적이 며 열정적으로 노력하도록 탈바꿈시킬 수 있는 리더 능력의 중요성을 강조하고 있다.
11. 구성원들의 동기유발
▶동기유발
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리더십
1> 자신이 존경하는 리더 한 사람을 골라 그 사람이 왜 좋은 리더인지를 설명해 보자. 그리고 그런 설명이 어떤 리더십 이론과 일치하는지 생각해 보자.
※5/22 10장 동기유발
1>자신이 지금껏 했던 일 중에서 가장 큰 의욕을 갖고 했
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리더는 일상적 의사결정의 책임은 부하에게 넘기지만 문제해결을 촉진하는 책임을 리더가 가지고 있다.
<그림> 리더십 상황모형
4. 위임형(delegating) 리더십
위임형 리더십은 낮은 지원적-낮은 지시적 행동유형으로 리더는 계획, 통제 등의
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리더 십 개발 방법
-책임과 분한의 분산:기존 리더가 지닌 책임과 권한을 조직원들에게 나누어 주는 것. 책임과 권한의 분산은 위험을 수반하지만 이를 통해 잠재적 리더를 파악할 수 있다. 또한 리더십이 요구하는 동기유발, 책임감, 권위, 위
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동기를 유발하고 리더십 있는 지도를 위해서는 학교경영자가 좋은 리더가 되어야 함을 의미한다.
5) 조정(coordinating)
교육의 목표달성을 위해 활동하는 조직원들이 그들의 업무를 조절, 통합, 상호 관련시켜 주는 행위가 조정이다. 조정이 잘
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동기 변수간의 관계이 미치는 영향
평가자-피평가자의 교환관계 및 평가자의 동기부여가 피평가자의 공정성인식에 미치는 영향
최고경영자의 태도가 조직특성에 미치는 영향
세계 보편적 리더십 연구: GLOBE의 생성과 현황
21세기 리더십
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