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개발을 중시하는 미래지향적 인재를 원하고 있다. 이러한 맥락에서 몬테소리 프로그램은 창의적이고 자발적인 역량을 키우며 스스로 행동할 수 있는 ‘존중 받는 인간’을 양성하는데 매우 적합한 프로그램이라 할 수 있으며 한국 유아교육
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
이은경 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 태영출판사, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신
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프로그램 개발, 나눔의집, 2004
김이영 저, 정신건강론, 양성원, 2016
권중돈 저, 노인복지론, 학지사, 2016
설진화 저, 정신건강론, 양성원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인집단회상프로그램
1) 필요성
2) 기대효과
2. 노인집단회상프로그램 계
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프로그램에는 큰 문제가 없지만, 환경 구성에 있어서 문제점을 발생하였음을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
필자는 서울시에서 운영하는 유아 숲 프로그램에 대해 ADDIE에 따라 평가하였다. 전반적으로 북유럽에서 입증된 프로그램이기 때문에 프로그
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프로그램 개발과 평가(2021), 이소은민하영, 방송대출판문화원
문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007
나혜선 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 정민사, 2020
서
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
박정란 저, 공사립 유치원 에듀케어 프로그램의 혼합연령학급 운영 실제 및 교육적 효과에 대한 교사 인식, 한국영유
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프로그램은 학습자들이 가지고 있는 다른 관련 지식과 사회적 환경과 현상에 의해서 유발될 수 있는 통합적인 방법에 의해 교육적 효과를 배가시킬 수 있다.
지역의 특성과 자원을 활용한 프로그램을 개발함으로써 지역문화에 대한 교육적
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프로그램이 하나의 유행처럼 지나가게 하기보다는 현재 지식중심으로 과도하게 편중된 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 되는 것이 바람직할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 201
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프로그램은 기본적으로 아동 스스로의 경험을 바탕으로 하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
오미경,
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프로그램을 이해하는 데는 그에 대한 기초이론의 이해가 필요하다. 영유아프로그램의 기초이론은 영유아프로그램에 대한 기초적인 이해의 틀을 제공하며, 기초이론의 이론적 근거에 기초해 영유아프로그램이 개발 운영되고 있다. 성숙이론
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