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심층적으로 내용분석을 수행하는 것은 본 연구자들뿐 아니라 우리나라에서 조직학을 연구하는 모든 학자들의 몫이라고 생각한다.
참고문헌
▷ 문태원(2006), 경영조직 사례연구, 책님들
▷ 박기찬(2009), 신나는 조직을 위한 펀경영, 다밋
▷ 송
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적용시키는 순서
1) 도입
2) 삽입
3) 통합
2. STS를 수업에 적용하는 관점
1) 과학(Science)
2) 기술(Technology)
3) 사회(Society)
3. 맥락(상황, contexts)
1) 개인적(personal)이어야 한다
2) 지역적(local)이다
3) 시간은 현재(current)를, 공간은 지금의 장소
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적용 방안으로 제시한 문해 능력 발달 지원 프로그램과 사회성 발달 프로그램은 두 이론의 통합적 활용이 어떻게 구체적인 교육 실제로 구현될 수 있는지를 보여주는 사례라고 할 수 있다. 특히 우리나라의 문화적 맥락과 교육 환경을 고려한
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사례를 들고, 어떤 점에서 적합(부적합)한지, 이를 발전시키기 위해서는 무엇이 필요한지 서술하시오.
1) 여성주의 교육자에게는 어떤 자질이 필요한가
2) 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례
3) 사례의 어떤 점에서 적합(부
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사례 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1999
윤구병 / 실험학교 이야기, 보리, 1995
정유성 / 대안교육이란 무엇인가, 새로운 교육 문화를 열어 사람다운 삶을 되살리려면, 참교육시민 모임 자료집, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안학교(대안
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