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리더십 이론의 통합적 접근.”「가톨릭 대학」. (1999).
8. 안광호. “리더십 유형에 관한 연구.” 「단국대」.
9. Chester I. Barnard. Oragarnization and management. Cambridge: Harbard
University Press, 1948.
10. Ordaway Tead. The Art of Leadership. New-York: McGraw-Hill Press, 1935.
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쉐퍼, 그러면 우리는 어떻게 살 것인가?, 박형용 역, 서울: 생명의말씀사, 1991. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성서적 리더십 철학의 요구
2. 성서적 리더십 철학의 개념과 성격
3. 성서적 리더십 철학의 적용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지도자와 관리자는 상호 배타적인 것이 아니라, 통합적으로 이해되어야 할 것이다(Yukl, 1998: 5). 학교장의 교육리더십 개념과 본질 논쟁
1. 학교장이 교육리더십의 개념
2. 학교장의 교육리더십 성격 논쟁
<1표> 관리와 리더십의 비교
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성격특성 ---------------------------------------------------- 10
(1) 이순신의 특징
(2) Big Five - 다섯 가지 성격 특성
(3) MBTI (마이어스-브리그스 유형지표)를 통해 살펴본 이순신의 감성 리더십
3. 이순신의 리더십 ----------------------------------------
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자기완성을 추구하라
제4장 비즈니스를 파악하라
제5장 뛰어난 커뮤니케이터가 되어라
제6장 높은 성과를 달성하는 팀을 이끌어라
제7장 최상의 결정을 내려라
제8장 변화를 주도하라
제9장 리더십 패러다임을 확장하라
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