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알려준 경험이 있다. 이를 통해 나는 팀워크가 훌륭한 학습기회를 제공해 줄 수 있다는 것을 깨닫게 된 것이다. 1. 리더십에서의 팀(Team)과 집단(Group)의 차이점을 토론
2. 팀워크의 중요성을 개인의 경험 및 사례에 비추어 대해 토론
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팀制 : 도입운영사례」, 서울 : 전략기업컨설팅
6. 팀조직의 성과증대를 위한 리더십에 관한 연구, 김승준, 2003, 청주대 산업경영대학원 한국 현실에 맞는 팀(TEAM)제에 대한 고찰
- 목 차 -
제 I 장 서론
제1절 문제제기 및 연구목적
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팀워크 훈련
팀제를 성공적으로 도입하기 위해서는 최고경영층과 직원들의 긴밀한 협력과 치밀한 사전준비를 통해 자관의 특성에 적합한 형태의 조직을 도입하여야 한다.
국내 대학도서관의 경우는 팀제도입의 경험이 일천하고, 국내외를
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팀의 구성원은 구성원 모두에게 책무성을 진다.
4) 공동의 성과
집단과 달리 팀의 산출물은 팀구성원 모두의 공동 산출물이다.
5) 문제 해결에 참여
집단과 달리 팀은 비교적 직급에 구애 없이 자유롭게 토의하고 문제해결에 참여한다. Ⅰ
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인지론
4. 연습이론
Ⅵ. 협동학습의 원리
Ⅶ. 협동학습의 효과
Ⅷ. 협동학습의 모형
1. Student-Teams-Achievement-Division(STAD) 모형
2. Teams-Games-Tournament(TGT) 모형
3. Jigsaw 모형
4. Learning Together(LT) 모형
5. Group Investigation(GI) 모형
참고문헌
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