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개념
2-2 지도자의 신약적 개념
3. 귀납적인 방법을 통한 연구
3-1 사례 연구
3-2 사례 분석
4. 조사 결과의 일반화
4-1 리더십의 측면에서
4-2 목회 현실 속의 관계에서
4-3 리더와 따르는 자의 통합으로서의 사회관계
5. 결론
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이론과 실제, 서울 : 형설출판사, 1994
- 전국교직원노동조합, 학교자치와 교장선출보직제, 교원인사제도 혁신 사업, 제1차 워크숍 자료집, 2003
- 전제상, 수석교사제 등 핵심 실종.....교장선출 보직제는 모순, 새교육, pp. 118122, 한국교육 신문사,
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자질을 갖추기 위해서는 전문적인 지식을 학습해야 하며 경험을 소유해야 하는 것이다. 앞에서 언급한 철학이나 의지, 소신이 갖추어져 있다 하더라도 전문성이 갖춰지지 못한 상태에서는 공허한 이론가 혹은 몽상가에 지나지 않는다. 자신
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이론과 한국정치, 세종출판사, 1995
▷ 제10회 학술세미나, 여성의 정치참여, 전망과 과제, 한국여성정치문화연구소, 1992
▷ 한상진, \'90년대의 정치와 여성 참여, 한국여성정치연구소,90년대와 여성정책, 1996
▷ KIWP 제6주년 기념 제18회 학술세미
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이론과 실제. 서울: 창익사
- 유용식(2007). 사회복지개론. 경기: 양서원
- 장덕희(2001). 가족자원봉사 프로그램 개발에 관한 연구. 한국가족복지학
- 이성록(1997). 자원봉사활동 관리 조정론. 서울: 학문사 * 건강가정과 가족자원봉사에 대한
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자질변혁
4) 겨루기 수련 활성화를 위한 태권도 교육프로그램의 획기적인 변화
5) 겨루기 수련 활성화를 위한 호신술 무료특강, 길거리 시범
6) 겨루기 수련 활성화를 위한 태권도장의 대형화와 고급화
7) 겨루기 수련 활성화를 위한 태권
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이론의 최근 동향
△ 이석경(1997), 학교장의 변혁지향적 지도성과 학교경영 효과와의 관계, 동국대학교
△ 전교조, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교
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초기 단계
2) 조사 단계
3) 사정 단계
4) 개입 단계
5) 종결 단계
【참고문헌】
4.
집단 대상 사회복지 실천과정
(1) 집단활동 지도자의 자질과 기능
(2) 집단활동 실천 과정
(3) 집단활동 프로그램의 실제
【참고문헌】
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자질
3) 자원봉사활동 관리의 정의와 필요성
4) 자원봉사 프로그램 기획 및 절차
5) 자원봉사 정보망
5. 자원봉사 활성화를 위한 전략
1) 자원봉사자 개발
2) 자원봉사자 모집과 교육
3) 자원봉사자 배치와 관리
4) 자원봉사활동 평가
5) 자
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리더십의 부재
4. 언어․논리력의 미흡
5. 정책개발능력의 부족
Ⅳ. 업무수행능력 향상방안 .
1. 시스템 구축
2. 조직적 관점
3. 행태적 관점
Ⅴ. 21세기의 바람직한 공직자상
1. 능력있는 공직자
2. 깨끗하고 정직한
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