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교육전문직제를 개선하여 현장 교원 중에서 장학·연구위원을 선발하여 교육청에 4년단위로 근무하게 한 후 다시 학교로 돌아오게 하면 현장성 있는 교육정책을 구성할 수 있다. 교장선선출보직제는 교감직 폐지(18학급 이상 학교는 교장이
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교장선출보직제와 학교자치의 가치
1. 학교개혁의 측면
2. 인권의 측면
3. 부패방지의 측면
Ⅴ. 교장선출보직제와 학교자치의 법적 근거
1. 교육기본법
2. 초·중등교육법
Ⅵ. 교장선출보직제와 학교자치의 내용
1. 교장선출보직제의 실현
2. 학
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교사 퇴출 전제
교 장 회 : 찬성 → 학부모학생의 평가참여는 부정적
외국의 교원평가제도
평가제도의 국제 비교
구분
평가목적
평가대상
평가자
평가내용
일 본
책임형
-승진,부적격교원 판별
전교원
관리자
-교감,교장,감독청
교육활동전영
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교장 선출 보직제 시안”, 교장 선출 보직제와 학교자치 실현연대 참조
- 국회의원 이주호(www.happyschool.or.kr)참조 서론
본론
Ⅰ.교장 임용제도의 실태와 문제점
Ⅱ. 현재 제시된 교장 임용제도의 여러 개선 방안 분석
1. 현재 교장 승진
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교사들이 평생을 아이들을 위해서가 아니라 승진을 위해 매진하는데 따른 비용, 시간, 전문성 하락 등의 문제를 더 이상 방치할 수 없다는 사회적 공감대가 형성되어야 할 시점인 것이기도 하다. \'교장선출보직제\'는 시대적 과제일뿐 아니라
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선출보직제
1) 선출보직제의 대두배경
2) 선출보직제의 임용 절차 및 임기
3) 선출보직제의 문제점
제2절 외국의 교장 임용제도
가. 미국의 교장 임용제도
1) 자격 기준
2) 임용 절차
나. 독일의 교장 임용제도
1) 자격 기준
2) 임용 절차
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현황
(2) 고위직 공무원 인사운영상의 문제점
2. 개선방안
(1) 개방형의 확대
(2) 고위직에 대한 성과평가제도의 합리성 제고와 별도의 교육훈련체계 개발, 운영
(3) 고위직 공무원의 보수수준 향상
(4) 직무중심의 인사․보
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현황 9
<표 2-3> 평가자별 평가내용에 대한 정보보유 현황 16
<표 2-4> 직무수행능력과 역량의 비교 23
<표 2-5> 직무수행능력과 역량의 비교 25
<표 3-1> 서울특별시 소속 동작구청 지방공무원 다면평가제도의 운영실태 평가항목 43
<표
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